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到答辯資格的人影像會自動顯示在左邊的大方框中，代替對方辯手的影像。可現在，當裁判提示輪到東山大學辯手答辯時，左邊大方框中竟然是一直是甘雙雙的影像，而右邊代表東山大學的四個辯手小影象也沒有一個亮起來的。
也就是說，東山大學辯論隊在自由辯這個環節中被桃園大學辯論隊辯駁得啞口無言！
【補二更。】
第563章為什麼不開口？
以裁判的眼光，即使在前面的開篇陳詞中就看出了桃園大學辯論隊一辯實力強悍，遠勝過東山大學隊一辯，但也沒想到東山大學隊會在自由辯被甘雙雙辯駁的啞口無言。要知道，這可是發言自由度最高的自由辯環節呀！
不過，當裁判回想到這場辯論賽的攻辯關節一開始，東山大學隊就被桃園大學隊碾壓的情況，又覺得在自由辯出現這種環節屬於必然。
想到這裡，裁判再次按鍵出聲提醒道：“最後一次提醒，輪到反方東山大學隊辯手答辯，如果再沒有人答辯的話，將視為你們放棄自由辯環節的得分。”
放棄一個環節，也就意味著裁判會在這一環節給零分，同時也意味著整場辯論已輸。
某酒店的某間房中，聽到耳機中裁判說出的這句話，東山大學隊的幾位辯手都微微張了張嘴，卻沒有一個人說話。不是他們不想說，而是他們根本找不到話應對對方的話語。甚至在先前的辯論當中，四人就都有了被對方說服的念頭。
他們心裡都覺得，不是他們準備的不夠充足，也不是他們能力不夠，而是對於“治愚和治貧那個更重要”這個辯題，真理就在桃園大學隊這一方。
如果東山大學隊這幾人聽過那天劉猛給甘雙雙四人講的課，記得辯論的基本定義，就會知道：以辯論來講，甘雙雙四人已經在東山大學隊四人身上達到了辯論的目的，也即是說服了對方同意自己的觀點。
這種情況在辯論賽上是極為罕見的，因為但凡能夠成為辯題的，都是那種模稜兩可，辯都辯不明白的事情。說對也行，說錯也行。就如同治愚和治貧。誰能說清那個更重要呢？
現在，東山大學隊辯手就在甘雙雙幾人的“說服”下，覺得正方的辯題“治愚比治貧更重要”是正確的。
放在辯論賽上來講，東山大學隊本場完敗給桃園大學隊，也即是俗稱的被碾壓。
東山大學隊領隊老師在一旁臉色難看之極，但他並沒有責怪幾位學生的意思。因為剛才他一直在聽著，就連他都有些被桃園大學隊幾位辯手說服了，更別說他所輔導的這幾位學生了。他可以看得出來，現在這幾位學生極其想說話，但都沒有開口。
為什麼不開口？
因為這幾位學生都明白，他們一開口說出的肯定都是思維錯亂的話，還不如不說。
裁判看10秒提醒的倒計時結束，東山大學這邊仍舊沒有一個“舉手”答辯的，只能按鍵道：“好。現在我宣佈東山大學自動放棄自由辯環節。本場比賽進入最後一個環節，總結陳詞。”
比賽進行到這裡，情況發展成這樣，總結陳詞也只能成為形勢了。甘雙雙氣勢如虹的說完總結陳詞後，東山大學一辯好歹算是按照先前所準備的資料，將總結陳詞說完了，然後便結束了這場辯論。
至於這場辯論賽的結果，自然不必說。桃園大學隊完勝東山大學隊！
看著電腦螢幕上網辯平臺顯示的“失敗”字樣，東山大學隊幾位辯手都不由臉色黯然。
這時領隊老師嘆氣道：“哎。這次我們實在是疏忽大意了，不然也不會輸的這麼慘。”
聽到這話，四位辯手想起辯論賽開始前自己的想法和所說的那些話，都一個個羞愧的無地自容——還說對方是菜鳥，要碾壓菜鳥。現在看來，明明自己就是弱雞。是對方碾壓他們這幾隻弱雞嘛。
被淘汰，東山大學隊的辯手自然不能參加接下來的比賽了，只能淪為和領隊老師一樣的看客身份。而在休息時間中，幾人神傷之後便一個個感慨起來——
“真是想不通，這桃園大學哪找來這麼幾個牛逼的學生呀？尤其是那個甘雙雙居然能將我每句話都抓出錯誤來。害得我都不敢開口了。”
“甘雙雙是厲害，但其他辯手也不弱，至少比咱們都強。”
“我有預感，桃園大學辯論隊恐怕是要進入本次決賽，一鳴驚人了。”
“也不一定吧？我們輸這麼慘，也不止是對方太強的原因。在第二輪當中，如果他們碰到復旦、西交大、燕大、中山大、南大等曾經奪
