月光愛人

第4部分 (第1/4頁)

「其實老師今天中午也沒吃的樣子。」大學長忽然這麼說。

「啊？」蕭藺停止咀嚼最後一口蛋糕。

學姐一個擊掌，「喔，對，我記得老師今天十一點的時候就直接去理學院開會了。剛剛又塞給他一塊蛋糕果然是對的。」

蕭藺木然的吞下那口微甜又有點苦澀的巧克力滋味，心裡卻有點亂起來。

食物瓜分完畢，大學部學生迅速食畢，沒幾分鐘人就閃得差不多了。大學長與學姐邊吃邊聊，除了剛剛的報告內容之外，也討論起彼此最近的實驗。

蕭藺到這個時候心才稍稍的有些安定下來，能夠有些思考。

他知道教授是在安慰他。

包含在中途就被打斷而發問的，大學部看似隨意但是實在的問題，自己搖搖欲墜的回答中，包含老師後來的疑問，都是大學長出手挽救的。

身為教授，不可能不知道。

學姐知道大學長吃東西特別慢，於是自己吃完之後就先收拾了桌面，而後乾脆去倒了垃圾。

在會議室裡只剩下學長的時候，蕭藺終於開口：「學長，我是不是報得很糟……」

大學長吞下自己盤子裡的最後幾口蛋糕，舔舔嘴唇，可愛的樣子算是心靈的另一處慰藉，「為什麼這樣想？」

「因、因為老師好像在安慰我……」

蕭藺越說越小聲，甚至後悔開口問了這個問題。

「……老師當初也是這樣跟我說的喔。」

……咦？蕭藺抬起頭。

「老師的不錯就是指『可以』，包含可以繼續努力，」由於蕭藺依舊沉默，大學長試圖把話題牽扯到比較輕鬆的方向，「像剛剛，他最後又說了『老師收到了』，那句話的意思就是在感謝大家的教師節祝賀……一個詞在他嘴裡總是不明不白的，讓大家搞得糊里糊塗啦！」

蕭藺嗯了幾聲，還是頗為喪氣的樣子。

大學長不再多說話，開始幫忙收投影機或是排椅子。

最後準備要離開會議室的前夕，大學長才開口：「學弟，終於報完，今天可以放鬆一下羅……剛剛老師提醒的問題，都是你要回去作的功課，你研討會的時候，那些更深奧的問題，都有可能從這裡衍生出來。

「不要太急。放下身段，學到的都是你的……不要怕問學弟妹，他們畢竟待在實驗室裡的時間比你長，某些東西比你懂是正常的……也不要怕被問，因為這次答不出來，回去好好找答案，下一次你就會答得很好。」

「……嗯。」

「這可不是安慰喔。你很努力，那是個好的開始。我相信老師都有看在眼裡。」

鼻間還是巧克力的香味，眼前是大學長的微笑，蕭藺忽然就覺得這一切好像很有療傷止痛的效果。

…………………………

注1：Meeting，原意指會議，在實驗室中通常泛指該實驗室中成員與主持人在研究方面的小型討論會，常用於讓研究生進行文獻閱讀報告，或是提出實驗進度和成果供大家檢視、檢討，算是研究生極為日常的一環。

注2：Paper，在實驗室中多指為原文相關文獻，以及該領域專業原文期刊。

注3：生物領域的口頭報告中，對於引用的文獻，通常會提出作者姓氏及年分加以輔助，姓有助於聯想此人之前與之後的著作，年分則助於釐清此研究當時已知的相關技術背景，以及是否有後繼發展可續追。在文獻引用的書面索引上只留下作者的姓，而名只剩下縮寫也是很常見的慣例。

月光愛人　2

第二章

在遺傳學課堂聽課對蕭藺來說算是一種……休閒。

平日研究生修自己的學分是煎熬，帶大學部實驗課是地獄，只有這種旁聽，不需要考試、不用報告、光明正大不能做實驗的時間，簡直就是世外桃源一樣的存在。

今天的遺傳學正課之前，蕭藺早上就收到了手機簡訊，大學長要請假。

文字內容的語氣和平常不同，以往大學長都會寫：「我今天沒辦法去了，如果老師問起，麻煩跟他說我今天身體不舒服，謝謝你喔。」或是類似「學弟，我下午才能到了。助理如果有問題，請她打給我喔。」這類有點可愛又客氣的語句。

今天收到的「今日請假」，簡直就像是別人替他傳的。

蕭藺還在胡思亂想，忽然聽見皮鞋聲，一下子發覺教授正走向門邊的燈鈕。

什、什麼？啊，還在上課中的！教授什麼時候放投影片