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ific aim（目標）就是比較兩個細胞株在促進細胞凋亡上……」
教授振筆疾書的聲音破空般響起來，蕭藺覺得大概是完了。
最後，投影片停在第五十張，Thanks for your attention（謝謝您的聆聽）。
下面小小的字這樣寫：「熙唯學長、薏玟學姐、蕭藺、妞妞、小胖、喵喵祝老師教師節快樂！」
蕭藺的話一消失，現場就只剩下一片寂靜。教授緩慢開啟保溫鋼杯，低頭喝茶時鏡片上都是煙霧，說不出是哪種表情。
「摘要……還要再改。」教授遞出那份顯然有所塗改的紙張，而後被研究生們團隊接力，到達坐在遠處的報告者手上。
鋼杯被移開，「投影片……我們從第一張來。」
教授的目光直接而專業，「嗯，就是這張，你定的題目沒有問題，Study of the molecules associated with A……（與A分子相關的研究……）」
教授解釋了一陣，「……所以說，你知道用Molecules（分子）這個字的意義，就是老師不希望你非常深入的切入Mechanism（機制），而是希望你只要找出可能的途徑，例如是經由粒腺體或是其他……你知道我的意思？」
蕭藺點頭。
「那，下一張。」手指聽話的移動。
教授低頭翻了筆記，「這張上你要講的是有關病毒在世界上的分佈，然後下一張……這張上你剛剛是不是有提80％這個資料？還是說老師漏聽或是怎麼？」
蕭藺看向教授，「是，教授，我有說，但我是指臺灣的感染人數……」
「但你投影片上沒寫。」
教授看著低頭的學生，「我想，講述的內容還是要以投影片為主比較適合。」
蕭藺點點頭。
「接下來到第八頁。」
「這裡……」教授沉吟了一下，「引用的文獻稍微少了點，可能需要充實一下……熙唯，可能需要你幫忙他。」
大學長向教授點點頭，然後又向蕭藺微微笑著。
不過顯然蕭藺呈現另外一種的僵硬狀態。
而他的肚子好像又要痛了。
「接下來……」教授的聲音總是帶著說不出的威嚴，「這裡你講得很好。」
蕭藺這下死死盯住自己的投影片了。
「你把這篇Paper（原文文獻）和前面的地方連線得很好，這個轉折很不錯。」
而後竟是喝茶的聲音，蕭藺沒抬頭，連氣都不敢喘一個。在研究室裡教授就是老闆，老闆一喝茶，大家都喝了茶，當然，正忐忑的那人除外。
「接下來大致上也都沒什麼問題。」教授手上的紙本，在一片安靜中翻頁都聽得見聲音。
「Specific aim（目標）這部分……」語氣裡的遲疑顯示出教授正在斟酌用詞，顯然接下來要講的問題有點大，「你比較這兩個細胞株的表現，似乎沒有辦法表現出目的性……在這邊上，熙唯你有沒有什麼看法？」
「……似乎是這樣，老師，因為他是做抑制細胞凋亡分子與促進細胞凋亡分子的比較，這樣是不是除了現在已經初步做出的粒腺體途徑之外，再讓他去找……」
博士班學姐也加入意見：「最近的研究有人是用螢光的方法……」
老師已經和博士班學長姐討論起來，蕭藺剛開始還能聚焦在一些原文專有名詞上，但隨著句子中使用的原文越來越多，越來越艱澀，而說話速度也越來越快，讓原本就已經需要思考的內容變得越發深奧起來，導致報告者呈現鴨子化狀態，簡而言之，就是鴨子聽雷，而且不能移動，註定被雷擊中的情形。
「所以，蕭藺……」教授在一片討論聲浪之中抽空回過頭，「你知道老師的意思嗎？」
蕭藺要點頭也不是，不點頭也不是，胃痛也不全然是，肚子痛也不全然是。
大學長出來解了圍：「老師，我會再跟他確定一下內容。」
「嗯。」教授顯然認為這樣是可行的，伸出手向著投影螢幕，「所以Preliminary result（初步結果）……」而後投影的部分出現雷射筆的光點，綠色在視覺裡圍成一個圈圈，「……我只接受後面我們剛剛說的那張蛋白質電泳，前面那兩張比較並沒有實質上的意義，所以標題不能放Preliminary result。修改一下。」
大學部可能不懂，但
