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理科樓，是不變的靜悄悄——做不完的各種試卷練習冊，讓學理的孩子們各種擠壓時間，拼湊時間——做題目。
老師說了，時間是海綿裡的水，擠一擠總會有的。
而高三理科生，不但深諳這個道理，更是將這個道理進行了昇華——海綿裡的水？唔，如果說時間是水的話，就算海綿裡的水都擠出來了，那麼，海綿的結構裡面也一定含有水分吧？如果其中的自由水擠完了，那就乾脆把海綿扔到硫酸裡啊什麼裡面，把海綿分解了，然後再弄出點水吧！
但是這堂語文課下課，14班的教室裡卻是一陣陣喧鬧。原因很簡單，因為大家在找本子。
語文課這堂課的安排是默寫課文。默寫完，老師讓本子收上去，然後換組發下，大家打亂了相互改默寫。
錯兩個或者超過兩個字，收上去，作為不過關的。
不過關的要到老師的辦公室重新默寫。
然後就下課了。
教室裡有些小混亂。大家都瘋了一樣到處找自己的本子。找本子的都在碎碎念著：“別不過啊，別不過啊，別不過啊。”
順利拿到本子的淡定地笑一個，嘆一聲“太好了。”
那邊有人對誰說了句：“喂，你錯2個了，我改的，交上去了。”
然後那邊一聲悲鳴。
因為語文課下節課接著就是英語課，英語課開始又要默寫。所以這種時候得知自己語文不過關課絕對不是什麼好事。
所以，不少真正改到不過關本子的同學，礙於面子等事，竟有不少不想直接告訴對方。
——雖然最後拿到本子時，肯定能知道誰改的。因為老師有要求要在最後簽上改作業的人的名字的。
——可是，拿到本子後誰真的會去計較：“喂，你為什麼當初不直接告訴我我沒有過關？”
——就算被真的問了，那廝也能說：“我當時上廁所去了，忘記了。”
下課5分鐘後，高三14班的教室進入背英語單詞模式。
但是，莫路任然在找自己的作業。
曹芸妍告訴他，她的作業是在第4組找到的，既然她和莫路是同桌，所以作業也應該是第四組吧。
“你看到我的作業了麼？”莫路抓到一個第四組的，就立刻衝上去問。
高二分班來，說實話，他真的還沒有和幾個同學私下裡打過�
