第14部分 (第2/4頁)
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女生的手,他會感到空虛,手指間的相貼感不對,手掌相碰時的溫度出現了偏差,甚至因為柔軟和嬌小他會害怕自己一個用力對方就會疼痛……這樣的手無法給他力量,也不能給他安定。
喜歡,對一個人有好感,感覺對方很符合自己拍子;亦或者,和對方在一起很舒服,聊天很愉快,對方的每一個動作都會覺得可愛;還是想要了解對方,想要熟知對方的每一個部分,更希望對方也能如此迫切地瞭解自己;即使面對再大的麻煩和苦難,覺得和對方在一起就沒有問題,就有力量和勇氣堅持下去……
沒有一條告訴他,不能喜歡小旭。
他知道小旭說的對,逃離掉這不對勁,回到最初的兩個人的狀態是最好的,讓這段不合常理的情感波動隨著時間而淡化掉。
但所有的大道理說出來都是輕鬆的。
楊峰銳難受得無法呼吸,鼻尖都是林旭的氣息,身體緊靠著的也是林旭的熱度,他記得林旭笑的樣子,生氣的樣子,皺鼻子的樣子,擔心的樣子……
說開了後,他反而不能接受了。他甚至更加洶湧地感受到了他的不捨,他的依戀,他的佔有慾。
那一個晚上,兩人都失眠了。
將近兩個星期兩人都沒怎麼說話,甚至連呆在一起的時間都很少。
最先發現楊峰銳狀態糟糕的還是林旭。
如此輕易地就感知到了對方的變化:上課走神,成績下滑,平時說話無邏輯,見到他的時候躲閃卻總是落在自己身上的視線,忘記了要上體育課,不知道當天是他值日,連與女生牽手都被教導主任抓了兩次……
少年時期,每一次情緒的變化都如此明顯,因為別人的一句評價而歡喜憂愁,因為一次糟糕的成績而能煩躁數天,因為和同學的吵架而輾轉難眠……似乎每一次的變化,都要用什麼來烙下印子,才算對得起那個單純而無所顧忌的年齡。
12月的到來,即意味期末考試也不遠了。第三次月考的成績下來,楊峰銳的排名落到全班下游,老師當場就發火了。早戀、上課走神、作業完成質量差……一系列的行為直接引來了老師的炮轟,成為了班級的反面教材。
週一晚上的第一節晚自習就是班會,老師才訓話到一半,楊峰銳就突然起身,面無表情地從後面離開了教室。老師的怒吼聲連隔壁班都驚動了,全班一片死寂。
“楊峰銳,站住!”
“楊峰銳,我叫你站住!”
“吵死了!”楊峰銳猛地大喊了一聲,乜斜了一眼老師,“我成績怎麼樣關你屁事啊!嘰裡呱啦的你煩不煩啊。”
少年撇著嘴,不屑的眼神冰冷地掠過老師,整個人都散發著不要惹我的氣息。
此刻,才有同學隱約想起這個傢伙在的初中斑斑劣跡。
所有人眼睜睜地看著楊峰銳從後門離開,留下滿室的寂靜。
“這個死崽子!他媽的這個班我沒法教了!”老師就要摔本子。
“老師我去找他!”林旭下意識地就站了起來,也不看老師的反應,就跑了出去。
林旭這個時候才意識到楊峰銳可以任性到什麼程度。
靠要是當時就坐在他身邊就好了,早知道晚自習不調位了,連阻止都來不及……混蛋!
外面冷風呼嘯,林旭才發現今晚比平日要冷得多,這是真正的冬天的氣息。
四周寂靜,其他班還在上晚自習,他不敢大聲喊楊峰銳的名字,只能一個人在教學樓四周亂走著,徒勞地想要找到那個身影,小聲喊著:“楊峰銳?”
不知道這個時候他能去哪裡?去操場?回宿舍?還是乾脆想辦法翻牆出了學校?
天啊這可是要記大過的。
四周光線昏暗,林旭剛剛疾跑一陣,此刻氣都緩不過來,被自己想法嚇到後又忍不住往校門跑。
到了門衛室,又不敢問。穿著單薄的校服外套在大門前躊躇,往門外張望,望了一會兒又往校牆四周跑。惹得門衛一直往林旭身上瞥。
“到底去哪了?”林旭難受地靠在校牆邊上,喘著氣,視線落在不遠處燈火通明的幢幢教學樓上,突然感覺特別的無助。
如果楊峰銳不想讓他找到,他又能怎麼辦?
沿著校牆走了一圈,又去教學樓底下找,悄悄地蹭到教室邊上看了一眼,楊峰銳沒回去……
林旭感覺臉皮子被寒風颳得有點痛,連眼睛也被颳得酸澀不已,多眨兩下,就感覺到溼潤的水汽滲出。他揉了揉眼睛,又轉身離開了。