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喻老太爺是在大講堂講學的，上首設著書案、舒適的坐椅，下面分成三塊，中間、兩邊都坐滿了學生，大多數都著藍布長袍，是西山書院的正式學生，靠後的位置也有幾名服飾不同的少年，服飾雖然不同，卻一樣是正襟危坐，一本正經。
喻老太爺準備的很充分，他帶來了不少青銅器的繪圖、金文拓片，氣息古雅，形象生動，學生聽的都很認真。
玲瓏站在一邊替祖父取繪圖、取拓片，配合的很默契，行雲流水般自然流暢。
喻老太爺講到高興之處，後座卻有一個少年站起身大聲說道：“老話說的好，學以致用，可是，學這些難認的字究竟有什麼用？沒有用，那我們學它做什麼？”
他說的非常大聲，他的話一出口，在場的老師、學生都很吃驚。
西山書院的風氣很開明，並不拘泥，老師正講著課學生有重大疑問，也是允許當場提出的。可是這麼氣勢洶洶的指責，不講道理的指責，就非常罕見了。
這次講學本來講的就是金文，金文是是小篆之前的文字，當然很難認。至於說有什麼用，不錯，表面上看金文確實已經沒用了。可是，這是門學問啊，怎麼能在老師講學的時候，這樣無禮的質問呢？
何山長和不少老師也在講堂中聆聽，有老師站出來斥責那少年，命他坐下，好好聽講，不得肆意打擾先生講學。
那少年一臉戾氣，聲音比方才更大了，“西山書院是不是以理服人的地方？不必以勢壓我，拿道理來說服我！”
“好，我便拿道理來說服你！”清清亮亮的聲音響起來，悅耳動聽，“你不知道自己從哪裡來，如何知道自己要往哪裡去？你不知古，如何知今，如何知將來？”
少年目光看向挺身而出的玲瓏，見她俊俏明快，侃侃而談，不由的呆住了。
玲瓏問住了那少年，臉上卻沒有得意之色，嚴肅認真，繼續高談闊論，“這位同學，你的衣著雖不華貴，卻也是很正式的衣衫。你可知道，遠古之時，‘未有火化，食草木之食，鳥獸之肉，飲其血，茹其毛，未有麻絲，衣其羽皮’，是什麼樣的情狀？你可知道，你的祖先曾經茹毛飲血？”
玲瓏一臉的故作高深，少年更懵了，張口結舌
