Aitxt·莫 穿越隨我心

第125部分 (第1/4頁)

亢屯眉��鬧柿肯嗖畈淮螅灰彩羌餿窀戰。環嬗鋇某ざ瓤梢源鐧�1厘米。其餘的按數字大小順序排列；“十花”、“八花”　鋒穎最短；剛性在所有花毫中最差。

制筆時；筆工往往將紫毫、白毫、花毫互相摻雜在一起；按成筆的質量要求選用紫毫、白毫的數量。還可以和山羊毛摻和在一起；這類筆就因為使用了兩種毫毛；所以應歸類於兼毫筆。

山兔除了它的毫毛可製成毛筆之外；它的鬍鬚也可以用來制筆。兔須比兔箭毛更加堅硬挺拔；；鋒尖長；毛根粗壯；筆工們常用兔須來增加毛筆頭的健力；通常和黃鼠狼尾毛、山羊毛和貉子針毛雜合在一起；製成大楷狼毫、大楷羊毫和大楷兼毫。

總之；兔毫是最佳的制筆原料；兔毫入筆則筆的身價倍增。

兼毫筆，顧名思義就是用兩種或兩種以上的動物毫毛配合而成的毛筆。一般在製作兼毫筆時；要以較硬的毛做筆柱；用相對較軟的毛做披毛。

例如，兔羊毫筆就是以兔毫為柱；羊毫為披；羊狼毫筆就要以狼毫為柱；羊毫為披；兔狼毫筆則以免毫為柱；狼毫為披。這樣製成的毛筆剛柔相濟；筆柱毛用來支撐筆頭；筆披毛用來幫助蓄墨和攏抱筆柱；使之不散；兩種毫毛各司其職。

兼毫筆因為可根據各種不同的要求調節軟硬度；所以能適合書寫各種不同的書體；深受使用者的喜愛。

由於林芳的本錢有限。毛筆進的都是一般貨色，最貴不超五塊錢。墨汁只有一種，紙倒是品種多些，但也只是中低檔，高檔的紙沒敢進，要是有家長要求的話。她倒是可以親自去挑選，不過得家長預付定金。否則要是家長改了主意的話，她還得不虧死。

畢竟，現在還不像再過些年，無論家庭條件如何，為了能讓孩子學門特長，或在比賽中奪得名次，不管孩子願不願意，有沒有那個天賦，家長們花多少錢都願意。此時熱衷於此道的人還極少。

像竇雅琳和張婕珺那樣，有天賦家裡又支援的，現今還少之又少，那是因為她們家本身條件允許。其實生活中也不乏像她們那樣的人，只是因為經濟條件限制，只能無奈泯然與眾人。

第二二七章　契機

“小林老師，我前兩天去別的地方看了人家的書法班，像我孩子這種還未入門的，都是從基本筆畫學起，你怎麼上來就讓孩子們模仿整個的大字，這不太合乎常理呀。”第一天剛上課沒多久，來陪著孩子們的家長就提出意見。

林芳笑著解釋：“哦，是這樣，每個孩子都有他自己的特點，我是想透過看他們在從沒有寫過毛筆字的情況下，模仿的程度怎樣，還有各自的習慣，據此判斷孩子的自身特點，然後再因人施教。

如果所有的孩子都按一個模式來教的話，領悟快模仿能力強的孩子，開始時會興致極高，而後要是我教的慢的話，他就會因覺得無聊而漸漸失去興趣。

而領悟慢點的孩子，開始時可能就覺得費勁，那要是我教的快的話，他會因為跟不上而慢慢失去信心，到最後可能會根本就不想再學下去。”

另一個家長問：“你顧得過來嗎？有八個孩子呢，你也才是個高中生，你有經驗嗎？”

“她沒有經驗才怪，我就是被她從小折騰大的。”林芳還未回答，被安排坐在最後一排的肉球，嘴裡嘟嘟囔囔的接了腔，不過手下卻是沒停，一筆一劃的練著字。

家長們被這充斥著不滿的語氣吸引，有人就好奇的像肉球看過去，就見肉球在紙上寫滿了“永”字，這也是林芳讓孩子們模仿的那個字。

“永”字別看比劃不多，卻是囊括了點、橫、撇、捺、折，寫法上，勾、提、頓、甩、劃，也基本都用上了，而且這個字大致左右對稱，對於學習寫字時的空間佈局安排，也會有助益。如果這個寫好了，練起別的字來，會容易很多，當然，林芳提前已經教過肉球寫這個字的要訣。

這傢伙，不就是讓他給做個陪襯嗎。林芳無奈笑道：“各位既然已經下決心把孩子交給我，就請相信我。我不會像別人那樣信誓旦旦給各位什麼承諾，你們只把郭浩鵬現在寫的字，和門外面右邊那塊牌子上的字比一下，就能看出效果，假以時日，你們的孩子也會寫出左邊牌子那樣好的字。”

林芳這樣一說，家長們紛紛跑出去，然後又進來看看肉球正在寫的字，指指點點。各個點頭，承認有進步，說是這會兒寫的字，比外面牌子上的字好看多了。

一提牌子，肉球心裡那個囧呀，臉上還得笑模呵呵的回答家長們的各式提問。而靠近門口守著櫃檯的郭紅