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集等各部類的知識揉合在一起，用典極多，每三字一句，四句一組，如詩如歌，簡單通俗，朗朗上口，啟迪心智。是中國古代歷史上蒙學第一書。
蒙學三大教材，《千字文》、《百家姓》、《三字經》，其中《三字經》的內容無疑最廣泛，也繼承了《千字文》的長處。雖然有學者覺得《三字經》比不過《千字文》的文采，但凌蔚覺得，“沒有文采”才是《三字經》比《千字文》作為蒙學讀物，更高明的地方。
若要學習文采，有的是其他精妙文章學習。幼童連字尚且不識，講究什麼辭藻？不過在學了《三字經》之後，再修習《千字文》就比較合適了。
凌蔚時常陪著宮裡那群小祖宗，老是講故事做遊戲也不成，他也不想自己被定義成一個玩伴，玩伴可不受重視，不符合他鑽營的期望。所以他總是想盡法子交給皇子公主們一些東西，好歹在他們幼年的時候，有個半師之誼，也更受尊重些。凌蔚這路線到目前看來，走的還是滿正確的，皇帝和皇后也更加信任他，越發讓皇子公主多親近他。
如今朝代啟蒙的教材千差萬別，並沒有一個統一的標準，孩童所學，要麼太深奧要麼太粗糲。凌蔚想著，在整理典故的時候，改編一下《千字文》和《三字經》，把其中不是這個世界的典故替換掉，然後交給皇宮裡的小朋友們，也不失為一種方法。
若是被皇帝看中，推廣給天下，自己刷名聲的目標就不用等著科舉揚名，提前往前跨越一大步了。
至於《百家姓》，牽扯到姓氏排行，總會有這樣那樣的麻煩事，他還是不沾這個了。
打好主意之後，凌蔚就開始更加勤奮的讀書，連皇宮裡的藏書都舔著臉去蹭。因著凌蔚進宮之後就去看書，讓一干小孩子們寂寞不少。但皇家的小孩子都被拘的很乖巧，至少在皇帝開口後都挺乖巧。聽聞凌蔚是為了考舉人而奮發努力，連最粘凌蔚的安康和錦闕都沒有鬧騰。
兩小孩子甚至在凌蔚讀書的時候，蹭蹭蹭跑來陪著。他兩也不說話打擾，就自己玩自己的，做自己的事情。
凌蔚萌的心都要化了。他在看書看累了的時候，就會把書裡的一些故事和道理用詼諧的語言，描述成小故事講給兩小孩聽，還真讓這兩小孩學了不少東西。
不管他們懂的了多少，但總歸是比不知道的小孩明白些。
一次胖太子在兩小孩面前炫耀自己在太傅那學會的（終於聽懂的）某個典故的時候，兩小孩居然表示都聽過，還用童言稚語把那典故和背後的道理都重複了一遍，甚至比胖太子還懂的多些。
胖太子心裡那個氣啊，氣的都要在地上打滾了。他一已經啟蒙的九歲大孩子，還比不過兩路都走不穩，字都不認識的不到三歲小孩。他這個做哥哥的，能不氣嗎？別說面子，裡子都木有了！
胖太子非常氣憤的去皇帝陛下那裡“告狀”。皇帝聽了也鬱悶。那太傅雖然過於迂腐正直，不適合做官。但是學問大啊，在讀書人那裡名聲高啊，給太子做啟蒙老師，太子臉上有光啊。
但是學問大的人，不一定適合教書。胖太子聽不懂啊，學不會啊，現在還不如兩個沒啟蒙的小孩啊。皇帝心裡也憋屈了，對那太傅也頗不滿。
你丫也有小時候，也有不認字的時候，那時候你就是從四書五經開始學的？就是從深奧的文章開始讀的？扯淡吧你！你那哪是教小孩，明明是炫耀學問！偏偏皇帝既然選中了這個太傅，在太傅沒有過錯的前提下，他還不能把這個煩人的老頭子給下了。
你說太子學不懂是太傅的錯？不不不，在這個時候，學生學不會，哪是學生太笨。
而讓皇帝更氣憤的是，太傅在幾次抽查太子的功課不滿意後，還回去長吁短嘆，說太子愚鈍。氣的皇帝差點讓人把太傅砍了。
其實普通老師在教導普通學生的時候，學生學不好，回去唸叨幾句，也是常有的。但是太傅是普通的老師嗎？太子是普通的學生嗎？這世上沒有不透風的牆，世人也重視老師之語。皇帝眼見著自己的嫡長子“愚鈍”的傳聞居然傳播了出去，簡直滅人家滿門的心都有了。
但是他總不能因為一老師對學生的評語，就把老師砍了吧？他兒子，他自己的名聲，還要不要了？
說起來，皇帝也是心塞的不要不要的，天天都盼著太傅要麼自己趕快死，要麼家裡人趕快死，就算不死也要重病，好找藉口把這個太傅換掉。
當皇帝也是不容易啊。
聽著胖太子有一次“哭訴”，皇帝陛下大手一揮。你弟弟妹妹能去聽凌蔚“講課”，難道
