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，而令尹萌高興得是她終於如願以償，擠進了眾多競賽尖子生的群體——年級前二十名以內。
雖然只是16名，並沒有太高的名次進步，但這足夠讓尹萌驚喜了。畢竟她已經足足一年都卡死在瓶頸期，成績上上下下從未超過20名。
可也並不能因為這成績就放鬆，這完全是黎明前的平靜，黑暗邊緣的預演，等再次開學就又是一場戰役的開始。
高二的暑假實則也不是什麼真暑假，前前後後數落齊了實則也就兩週假期，相當於什麼五一十一小長假的兩倍而已。
期末考結束後，新高三生開始了為期一個月的補課。生物把化學沒講完的補上，也同樣複習起高考內容。
對於一班這種成績好的理科班，數理化的程度比普通班好一大截，決定性科目反而變成了語文，英語。因為就算理科成績再差，能進一班數學也不可能會差到130以下，最懸殊分差最大也就20分左右，再加上其他擅長科目一中和，第一名也不會和理科偏差的學生差太多分。而語文就不一樣了，如果差能差到100分以下，試想一個科目拉下50分，其他科目再給勁，起點就不一樣。
而競賽尖子生的通病便是語文英語差，有些偏科嚴重。所以尹萌就是英語和語文成績極好，和普遍尖子生成反比，因而才能鑽空子擠進年級前20名。
而林柯雖然酷似傳統尖子生，但是英語自不必說有母語支撐，語文稍差，但是好在腦子好使靈活，分數從來都不會下130，理科自不必說，因此才常年霸佔年級第一的位置。
綜上所述，李老師更是尤為重視基礎的奠定，語基抓得非常緊，每天早上默寫一篇古文。按她的話來說，作文的高低雖然起了決定性，但是語基確實有保底作用的，只要語基的90分抓住大半，成績多半不會嚴重拖後腿。
補課留的作業漸漸多了起來，哪怕是尹萌都覺著有些吃力，每天寫到晚上10點才能休息半個小時洗個澡睡覺。但是這種重複性的複習，其實實則也是非常必要的，尹萌重新再看起高一的東西，雖然感覺簡單，但是很多細節都忘得差不多了，好在她通常有記筆記的習慣，重新拿出來看一看果然能回憶起很多東西。
充實又緊張的類高三補課生活結束，反而並沒有讓大多數有鬆一口氣的感覺。每科老師都把這兩週假期的每一天留滿了作業，班主任李老師甚至根據各科每天作業，畫好了十四天每天務必完成的作業表格，一大張一大張的卷子發下來，就連一班學霸都迷醉了。
各科目整合一下，發現卷子比書還沉。行了，這假期其實也別閒著了。
事實上，高考的重擔壓下來，不管是學霸還是學渣，都多少有點不同程度的危機意識，玩也不可能玩得踏實。尹媽總覺著尹萌給自己的壓力太大，到處拉著出去兜風，但是她一回來就玩不下去，把自己關進屋子裡。哪怕看看高考優秀作文呢！都比跟小學生盧天豪混強。
所以到底是有多強得心理素質，才能在這時候玩的下去啊！
好在枯燥的學習生活，仍舊有萌貨調劑心情。
辟邪還是活潑的年紀，看什麼學什麼。上次看尹媽做飯拿這個用那個，拳頭大得小腦瓜，倒是記得分明，門一開就幫尹家把鄰里都串門串了個遍，什麼別人家買的火腿香腸，小魚肉碎，都往廚房裡面送，還一臉邀功等誇獎的樣子，每次都把尹萌氣得哭笑不得。
陳思穎走後的半個月內，她才相繼告訴李璐，韓超，馮靈凱，林柯等一些人，在剛剛成立起來的微信群裡引起了騷動。
沒過多久，陳思穎倒是給尹萌郵寄過來美國的明信片，一些交給尹萌，叫她分給韓超他們的禮物。這小妮子滿片信都在抱怨那邊全是漢堡牛排，連個正經吃食都木有，寫了好多趣事，把尹萌逗笑了好幾次。
幾次聚會，尹萌還把東西帶過來分享，可惜大家對於她毫無預兆的離開還是挺耿耿於懷。
“陳思穎居然他麼走了才告訴我們，是不是朋友。。。。。。”韓超都找不出個詞來形容陳思穎的死腦筋。
“她要是說一聲，沒準走之前還能聚一場。。。。。。”李璐眼淚嘩嘩的，直咬小手絹。
尹萌是這群人裡唯一對這事情有心理準備的，只不過大家反映非常劇烈讓她不敢說實話。
林柯勸道：“陳思穎肯定還是有她的打算，她漂洋過海給打電話告訴咱們，目的也不是為了跟咱們絕交。大概是因為不想影響咱們學習吧。”
哈，她根本就是不想自己哭得十里八鄉都聽見，省的在他們面前
