第13部分 (第1/3頁)
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“當然，難得我們能在比賽中遇到，不過，贏的人可能是我喔。”
“這麼久沒和你交手，還真有些興奮和期待。”
“鄧欽，今天我也想見識一下廣實中學的雙打實力。”
鄧欽笑著說：“輸給我可別哭。”
何雨勾唇淡淡一笑：“我怎麼可能會輸給你？”
是的，何雨一直是個堅強的孩子怎麼可能會輸，何雨已經不再是當年那個要人背的小雨，要人給他擦鼻涕的軟弱小弟弟。
“輸了還要叫我小欽哥。”
他喜歡小時候那一聲聲幼稚而有力甜甜的叫喚，但是自從他去進了初中後他倆人就沒再在一起玩。
另外兩人早已經從網前走到自己的位置上。
何雨正想轉身卻聽到這樣鄧欽冒出那樣一句話。
轉回頭對那位青梅竹馬微微一笑，細長的鳳眼彎起來弧度，輕輕搖頭道：“我不會輸給你。”
昨天的相遇，其實只是個意外。
其實，在何雨的記憶中，鄧欽的笑容才是最溫柔，最溫暖的，特別是他那雙總是揉他頭的手，明明兩個身形相差不大，他卻覺得對方的手大自己好多，也更可靠。
可是……
他早就被這種溫暖拒之門外。
作者有話要說：昨天晚上剛寫完就被老媽斷網，只得今天早上到公司更文，鬱悶死了。
PS：何雨其實是個可憐的小孩……我不是後媽的說……
第17章 該誰出場？
從表面上看起來，新明中學的組合身材比廣實中學的弱，正確來說是沒有對方強壯，無論從哪裡看似乎勝利之神都會偏向廣實中學這一邊。
不過，這是網球賽並不是健美先生的比賽，自然不能以身材代入式的角度來欣賞，這一場比賽比的不是外表，更不是身材，而是技術和持久的耐力。
新明中學得到優先發球權，兩個商量後決定由練雪裕在左側先發球，按規定，在雙打組合比賽中，在第一局先發球的那對選手應該決定哪一名選手先發球，他們的對手應該在第二局做同樣的決定。第一局先發球選手的同伴在第三局發球；第二局發球選手的同伴在第四局發球，在這一盤的比賽中後面的比賽中都按照這樣的順序來發球，並且，發球選手必須由左側開始。
對應練雪裕的廣實中學接發球選手是鄧欽，接發球順序應該在每一盤開始前決定，在第一局中先接發球的那對應該決定哪一名選手先接第一局，然後這名選手在整個那一盤的所有雙數局的比賽中都先接發球，搭檔的兩名選手應該在每局的比賽中輪流接發球。
何雨將球拍橫在面前，拍面開啟對著球網，就像他正要打一記反手截擊，雙打比賽的節奏非常快，這樣的姿勢可以避免對手的追身球打到自身，是一種自我保護的方法。
看來，何雨對鄧欽還是有一定的瞭解。
練雪裕的球穩穩的落在有發球效區內，鄧欽單手正拍回球，面對回球力道不大的球，站在網前的何雨回了個小斜線。
現在才第一局，雙方都還是充滿體力的時候，廣實中學的另一名球員反應很快把球打回到正衝往網前的練雪裕右腳邊，他身體正往前傾，練雪裕在緊急下回球，球打高了。
是個機會球，已經穩穩站在網前的鄧欽輕躍起單手使出狠勁抽球，球打在練雪裕和何雨中間的中線處，球滾落到一旁。
裁判高喊一聲：“廣實中學15比O領先。”
廣實中學的一對相互擊掌以示高興，同時也代表繼續保持這樣的勢頭。
何雨拍拍練雪裕的肩膀，當是給同伴的鼓勵：“第一分而已，沒關係，下一分我們扳回來。”
練雪裕自信的回他一個安心的笑容：“當然。”
下一分，發球後，廣實中學另一位選手把球回到練雪裕容易回球的前方，站在底線的練雪裕側向跨一大步，為了躲避過網前的鄧欽，他冒險打出個壓線球，這一分回到新明中學的手裡，觀眾席上傳來雀躍的歡呼聲！
雙方的水平暫時看來是相差無幾。
接下來的比賽激烈異常，觀眾席上的觀眾們也異常的激動，爭相為他們學校隊員加油，第一局中，經過十分鐘的激戰，何雨和練雪裕才把他們的發球局保住。
原本就料到要贏這場比賽會有些難，但是他們沒想到會這麼艱辛，不過這樣也挺好，每次才打二十分鐘就把比賽贏了去，那不是更沒趣，現在，在雙打上他等到了競爭對手。
在接下來的
