莫再講提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
麼執著於自己想要的東西，這也是隻有高中時代才會做的事情吧。比高中生年紀小一點的孩子自主權意識薄弱，想要的東西得不到大人的滿足也不敢太過執著，然而再長大一些以後就把個人喜好這些事情看的輕了，得不到也就默默的算了。
小雪坐在座位上得意的拆開盒子，裡面有滿滿的一袋拼圖碎片和一張完整圖片的海報。仙道彰一身白色球服，縱身躍起，將一顆籃球漂亮的扔向籃筐，額頭上的汗水閃閃發亮。
“你要這個到底想幹什麼啊？”我想問這個問題已經很久了。
“嘿嘿，我要挑戰一下在一週之內拼完這五百塊拼圖！”小雪鬥志滿滿的說。
“可是，拼完了要幹什麼呢？”我實在無法理解這個舉動的意義。
“嘿嘿，到時候再告訴你！”小雪擺出一副神秘兮兮的表情。
於是她便拆開那個塑膠袋，嘩的一下，幾百片小紙板做的拼圖花花綠綠的灑在桌子上，看得我有點傻眼了。
真的很佩服小雪的毅力啊，這麼多的小碎片，要是我根本無從下手，可是她卻認真的比對著那張海報上的細微顏色變化，即刻忙活起來了。接下來的這幾天，那副漸漸完整的拼圖就一直平鋪在她的課桌上面，老師來了她就罩上白色的桌布，老師走了她就翻起桌布繼續拼。
可是她始終也沒告訴我這個拼圖到底是為什麼而拼的。
但是我隱隱約約的可以感覺到，這幅未完成的拼圖承載了小雪心中一個無處安放的夢，眼看著一塊塊細微凌亂的小碎片變得完整起來，小雪想要放飛這個夢的期待也變得越來越強，但是我始終感到一絲惴惴不安，因為這個夢就像失手放飛的氫氣球一樣，飛的越高，破的越快。
週四下午自習課，我被程楓叫去辦公室討論問題。這是這周我們倆除了上課以外的唯一一次見面。
所以說夢可以無限的放大，不受拘束，但現實卻始終是平淡死板的，循規蹈矩。儘管我們心裡已經產生了變化，腦子裡可以把我們倆的故事做成千上萬種假設與考量，可在現實裡我們始終是被圈在這個堅固的師生關係的框框裡。能做的也只是每天他上課我聽講，走廊見到打個招呼，僅此而已。
遠遠地望著他坐在靠窗的辦公桌前，心裡默默的告訴自己，這是我的老師，我是他的學生。
然後換上一個俏皮的笑臉湊了上去，笑嘻嘻的說：“老師好！”
他抬起頭，露出習慣式的溫暖笑容，“怎麼樣，上次給你的那幾道題都做完了嗎？”
“嗯，就是不知道做的對不對，嘿嘿！”我把本子遞過去給他。
程楓接過來，認真的看起來，不時的皺起眉頭。我知道，他是被我的解法驚到了。
視線不自覺的又掃到他桌面上成堆的書和卷子，哎，不知道那本《物理學基礎》還在不在。
“呵呵，很不錯嘛！你的想法總是讓我大吃一驚，我都沒想過原來這道題還可以像你這麼解的，好厲害啊夏未央同學！”程楓很是開心的誇我說。
呵呵，這些看問題的角度都是我多年修煉才練成的，哪有那麼容易想到呢？我暗自得意。
“呵呵，其實本來這個問題就不應該用經典物理學來解釋的，畢竟這裡這個光速的設定一出現，就只能用狹義相對論了，不過好像出題人沒想到這些吧，畢竟這只是給高中生的練習題而已。”我看著這道題解釋道。
“嗯，你說的對，畢竟根據這裡的設定條件，我們根本不能選定一個固定的慣性參考系。”程楓點頭說。
“是啊，所以說’同時’也是有相對性的，因為在非慣性系中時空是不均勻的，鐘慢效應和尺縮效應就是這樣，因為時間進度與參考系有關，所以時空也是相對的。”我竟然不自覺的講出了相對論的奧義。
糟了，對於一個高中生來說，講出這個好像有點過了。開始有點後悔這樣賣弄了。
我看著程楓驚訝的神情，心中暗叫不好，把他嚇著了。
程楓就這樣帶著一臉的驚訝，安靜了大概一分鐘，然後驚魂未定的晃著頭說：“你平時到底在看些什麼書啊？怎麼會連鐘慢效應尺縮效應這些相對論的東西都懂？”
“呵呵，這個，其實我就是聽說點皮毛在你面前賣弄一下而已，嘻嘻。”我趕忙做出誇張的笑臉來矇混過關。
“我覺得好慚愧啊，身為你的老師，總覺得能教你的不剩多少了，剛剛你的那番話我是根本說不出來的。”程楓有點尷尬的笑了。
這是怎樣一個可愛的老師啊！竟然
