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！因為猜測籃子裡粽子的數量為“零”是沒有任何意義的，在大家多少有了幾句交流之後，一般的人都不會傻傻的去估測籃子是空的，所以猜對的機率應該是：先前25，現在
三分之一的機率和四分之一的機率大不相同，三分之一的機率，就有了被猜中的可能，那就不用去瞎蒙了，只要認真的去想想，就可以猜中對方籃子裡面的粽子數量。
所以，在這10輪當中，扮演“屈原”角色的人多少有些提心吊膽，雖然他們都知道是因為加入了新規則，才使得他們失敗的機率增加，但是連累了班級體，自身始終會覺得不好意思。
這種無形之中形成的壓力，讓這個原本輕鬆的遊戲有些變味了，過分的追求結果的人，會因為某些無法預知的因素而感到失望！“唔。。。。。。”
於虹看著從副班長孫麗手裡拿過來的記事本，面有難色，上面記錄著比賽的程序，還有目前為止的比分。輸了他們班十多個了，這是怎麼回事？”
孫麗安慰道：用擔心，我們班一定會追上的！”
於虹朝排球場上看去，見四班的魚已經坐在那裡了。便問道：一個上場的人是誰？班長大人！”那就不需要去擔心了！”
於虹完全有理由那樣說，因為她從小和李奇一起長大。。。知道他十分擅長於隨機應變，對付四班那群嘍。綽綽有餘了。
只見那傢伙不慌不忙的走進更衣室裡，故意不將更衣室地門關死，留出一個縫隙，讓四班的魚可以窺視。
然後他又用身體將對方的視線擋住，讓對方雖然在偷看。卻得不到任何有價值地情報，十幾秒鐘之後，他提著籃子，走了出來。我的籃子絕對不會是空地！”
到了球場中央，他將籃子在對方的眼前晃了一下，然後才放到桌子上。的籃子裡會有多少個粽子呢？”
李奇緩緩的坐了下來，一副氣定神閒的樣子。個。。。。。。嗎？”
因為被一股莫名其妙地氣勢給鎮住了，所以對方說話的時候多少有些底氣不足。在後面還加上了一個“嗎”。定？”
李奇陰陽怪氣的問道。再想想那人思索了老半天之後，又說道：個。。。。。。嗎？”
他還是在後面加上了一個“嗎”字。對自己相當沒有自信。嗎？”
李奇搖搖腦袋，婆婆媽媽的？是男人就應該乾脆一點！是一就是一。是三就是三。不要在後面加一個嗎字！知道了嗎？”
經李奇這麼一說，對方急了。忙說道：
李奇又問道：定？”自己看看吧！”
李奇揭開了布，籃子裡面有三個粽子，而不是兩個！一開始你就已經答對了的，何必又多此一舉呢？”
勝利之後的李奇將粽子放進己方的籮筐裡，實際上他自己的心情也有些慌亂，由於校長那些完全沒有規律可言的新規則，使得這項遊戲變得複雜起來，有些問題，他始終得不到答案。
而且，他覺得事情並沒有那樣簡單，在校長地背後，也許還隱藏著一個陰謀，究竟是個什麼樣的陰謀，李奇不知道。
之所以在籃子裡放上了最大數量的粽子，是因為三班現在正處於落後，他想盡力量讓己方追平分數，當然，這樣做地風險也是很大的，如果不幸被對方猜中了，那己方就會落後更多！
賭博就是這樣，想要贏得更多，首先要做好輸很多地準備。。。。。過關了，不過有些事情卻並不是小聰明就能夠解決地。）
李奇在意的，並不是區區一輪比賽地輸贏，而是整體的大局，倒也不是因為自己青梅竹馬的玩伴此刻正擔任班長，只是由於有些事情如果想不通，他會覺得很難受。嘛！李奇！”
回到看臺上之後，李奇被一大群人包圍著，因為他的朋友很多。
然而他自己卻並不是做出了什麼驚人的事情，充其量也不過是像遊戲裡面透過了某一個關卡一樣，再加上他的腦袋很亂，所以他沒有理會周圍的人，而是一個人靜靜的坐了下來，一邊思考著，一邊注意著場上的形勢。
現在輪到學號為19號的同學上場了，那個人李奇不是很瞭解，但是四班出場的人卻令李奇眼前一亮！她！？）
端坐在排球場中央的，是四班最著名的一位女生，耍飛刀的衛小刀同學，因為她的身材嬌小，如果稍微低下頭，她的臉就會被桌子擋住，瞧也瞧不見！先不要慌！”
班長於虹突然阻止了正準備上場的同學，而將另一名男生拉到一邊，那個人李奇很熟悉，是三班的倒黴王子羅傑，他在集體活動的時候，總是
