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亂的，趁著兩個班水火不容的這個機會。讓他們來比賽。以到達他捉弄學生的目的。人，你怎麼看？”
站在三班班長於虹身邊的副班長孫麗問道。
於虹閉口不言。她現在還不清楚校長葫蘆裡面賣地什麼藥。賽，就是在一個同樣的規則下，雙方所進行地競爭，雙方對規則越是陌生，比賽就越公平！所以，我這次要你們比的，不是籃球，也不是表演專案，雖然這裡是排球館，但是也不是要你們打排球！我這次要你們比地，是一個全新地專案，至於比的是什麼，那當然是各位地精神力和分析能力，不需要花費過多的體力，也不需要嫻熟的技巧，只要你會思考，就有獲勝的可能性！”竟是什麼樣的競賽？”
…………臺下有人大聲發問了，不過校長似乎並不急於將比賽的內容告訴大家，而是說道：家比賽的規則之前，我先要說一點，那就是無論什麼樣的競賽，都要有彩頭，就像學校里老師們的獎金一樣，如果沒有彩頭，大家就會敷衍了事，而不肯用心的去比賽。所以，為了提高大家的積極性，我決定了，以第一學年班級的綜合評分為彩頭，也就是說，獲勝的一方，他們的綜合平分可以增加，當然增加多少，要看他們獲勝的程度，是大勝還是小勝，贏了多少分之類的！”長，怎麼能拿那個東西來作彩頭？”
三班的班長於虹終於忍不住開口了，是衡量一個班級好壞的標準，怎麼能說增加就增加？我們整整一年時間的表現，怎麼可以因為一場競賽而有所改變？”誰？”
校長問道。級三班的班長！”嗎？仗義執言的人，我是很器重的！”
校長笑著說道，於拿綜合評分來作為彩頭的想法，你們班的班主任都已經同意了，你總不能比她還擔心吧？”
說到班級的綜合評分會與什麼東西掛鉤，那當然是班主任的收入，一個班的綜合評分越高，班主任的獎金也就越高，這也是為了犒勞整年辛勞的班主任的一種制度！一年級三班的班主任米拉小姐，上次差點因為司馬小夜和羅傑的事故被開除，所以時時刻刻都誠惶誠恐，校長找她商量的事情，她能不答應嗎？當然四班的班主任也是一樣………校長在此之前，已經做了完全的準備。
校長繼續說道，合評分也並不是看那些單純的資料，現在已經是素質教育的階段了，無論是什麼事情，學生們只要有可取的地方，都可以為班級的綜合評分加分，像獲得了棋類比賽的冠軍，有一些值得人稱道的特長等等，都可以為班級帶來榮譽！當然，在這樣的比賽中勝出也是一樣，只要勝出了，就說明那個班級的凝聚力強，班級更加具備戰鬥力，班上的同學比較團結，將來出了社會，也會成為社會建設的棟樑！”
…………不愧是教育者，他說的話相當縝密，硬是將自己的歪理給扳正了！
同學們聽著校長的發言，沒有人再提出反對的意見，看來今天的比賽，是勢在必行了。有，”
校長突然將話鋒一轉，那一方的綜合評分會增加，那麼相應的，輸的那一方的綜合評分就會減少！”
此言一出，臺下立刻喧鬧了起來…………嘛？”這樣？”話，誰會參加？”
雖然綜合評分與學生們並沒有直接的聯絡，但是一想到那是班級的榮譽，身為班級的一份子，同學們怎麼可以坐視不理？
這時一直沒有開口的教導主任發威了，厲聲道：吵？誰要是再吵，我給他一個校級警告！”
這句話比校長的話還要管用，同學們立刻安靜了下來，畢竟校級警告是會影響自己升學的，誰也遭受不起！
第一百零八章 屈原過河
第一百零八章 屈原過河 見同學們都安靜下來了，校長又說道：罰，從來都是聯絡在一起的！有獎勵，當然就有懲罰，因為如果只有獎勵，那麼所有人就不可能去積極的競爭，因為輸了也無所謂。。。。。。所以，引入懲罰的機制是必須的，當然，懲罰的程度和獎勵也是相同的，如果一個班勝出了，綜合評分加了多少分，那麼另一個班的綜合評分就減少多少分。怎麼樣，很公平吧？”
臺下一片沉默，很多人想罵一句“公平個屁”，但是卻無人開口。說的大概就是這些了，有沒有誰有異議，可以舉手發言！”
誰還敢有異議？
校級警告在那裡等著呢！
中國式的民主從來都是先用言語相威脅，然後再假惺惺的問一句“您看怎麼樣”，無異於先打了對方一拳，再幫對方揉揉臉，以示友好和諧。
靜…………
排球館裡出奇的安靜，沒有人敢
