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寂將軍及一眾千金的表情是匪夷所思，畢竟在這個做官理所當然由世家舉薦的時代，這樣相對來說給全民提供一個較為公平的考試機會的機制，對他們來說過於震撼。皇帝目光炯炯地看著我：“那殿試呢？”
“殿試是科舉制最高階別的考試，由皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。有時皇帝也委派大臣主管殿試，並不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜‘進士及第’的稱號，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜‘進士出身’的稱號；三甲若干名，賜‘同進士出身’的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一二三甲統稱進士，因為殿試是由皇帝策問的，所以民間也把高中進士者稱為天子門生。”我一口氣說下來，嗓子有些幹，端起水杯，喝了口蜜糖水。
抬眼見皇帝眼神亮得懾人，他的語氣有些不平靜的暗流浮動：“天子門生？”
“是。天子門生。”我點點頭，坦然地看著他，“這些人是皇帝選拔出來的人才，效忠的是皇帝，維護的是國家的利益，而不是世家盤根錯節的利益關係，皇帝若不想被世家牽制，科舉是最好的辦法。”
“榮華夫人……”寂驚雲訝異地看著我，在座的千金少爺們也像看怪物似的看我，皇帝定定凝望我的眼中帶著意味不明的複雜情緒，胸口明顯地起伏不平。
——2007、1、29
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第149章 軍校
半晌，才聽到皇帝壓抑的語氣緩緩地道：“以文教佐天下，以武功戡禍亂，文有科舉，武是否也有武舉？”
“公子所言甚是。”我微微一笑，“武科舉是科舉制中冠以‘武’事的特殊門類，考試的內容與‘文’相對，主要是關於軍事和技擊的內容。唐國的武舉考試只重武藝，不問文章，但宋國的武舉考試，開創了武舉殿試之先河，注重考察武舉人的軍事理論素養，選拔出才兼文武之儒將，與進士一樣，武舉也鎖試於禮部貢院，考試科目有馬射、步射和策文等，既考武藝，也考文才。後來甚至有武狀元難倒文狀元的故事出現。”
“哦？”皇帝感興趣地道，“說來聽聽。”
“傳說明國有一位叫楊慎的文狀元，狀元及第之後，在衣錦還鄉的路上，他的船正巧與同是衣錦還鄉的武狀元的船相遇。同一條江，行駛兩條狀元船，雖說是千載難逢的盛事，但是，兩條船誰走前誰走後，卻遇到麻煩。兩人都要自己的船先行，並且各說各的理。爭來爭去，兩入決定比試一番。武狀元道：‘文比武比都行。’楊慎一聽，自己一介書生，與武狀元比武顯然不行，既然武狀元說比文也行，就提出比文。武狀元道：‘那好，我有一聯，你若你對出下聯，我甘願隨你尾行。否則，你得在我後面而行。’”我停下來，喝了口蜂蜜水。風清顯然對聽故事的興趣比剛剛那些乏味的科舉制度更感興趣，催促道：“葉姐姐，後來呢？”
我笑了笑，接著道：“楊慎聽了，大為高興，心想自己在題聯對句上，從未輸給任何人，難道還會輸給他一介武夫，於是要武狀遠速出上聯。武狀元吟出一聯：‘二舟同行，櫓速哪及帆快。’這上聯利用諧音，指物喻人。魯肅是他們那裡古代的一位文武全才的儒將，傳說他作戰時也是手不釋卷；樊噲是一位驍勇善戰、屢立戰功開國功臣。這上聯含有‘文不及武’之意，文思巧妙。楊慎雖是文狀元，但苦思冥想也無法對出下聯，只得忍辱隨其後。”
“那他後來對出下聯了嗎？”平安追問道。
我點點頭，笑道：“楊慎對此一直耿耿於懷。幾十年過去了，都未想出滿意的下聯。直到他的兒子成親時，他才從拜堂時響起的鼓樂聲中受到啟發，對出下聯：‘八音齊奏，笛清怎比蕭和。’狄青是一名含冤而死的將軍，蕭何則是一位輔佐了兩朝皇帝的丞相。不過這些是民間傳說，未必真有其事。”
“榮華夫人知道的民間傳說，總是別人沒聽過的。”皇帝陰颼颼地來了一句，我坦然地迎視他的眼睛，心裡還是有些不舒服，這人總是喜歡針對我。
“文武全才的人才，總是少數。”寂將軍似乎是深有感觸，微微一嘆，“而忠心耿耿的將才則更難覓啊。”
“費心去找，即使找得到，效果也不顯著。”我笑了笑，“如果朝廷真的那麼欠缺將才，何不辦個軍校，專門培養高素質的軍事人才呢？”
“軍校？”皇帝和寂驚雲
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