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如此看來，劉局長當初說要在參賽選手進場牌上印上選手大名的決策還是比較英明的，不僅選手自己更有積極性和榮譽感了，而且還讓他們這些在學校活動中願意幹實事的選手們在領導面前露了臉。有時候有些事，關鍵時刻領導對你的名字有沒有印象，印象好不好，幾乎能起到至關重要的作用。
十分鐘的時間很快就到了，主持人示意場下觀眾安靜後就宣佈了兩件事。
第一件事是團體賽的第三名已經出來了，是職高代表隊；但一中和二中代表隊的比賽總分持平，接下來立刻就會進行團體賽一二名之爭的加時賽。
第二件事就是宣佈個人賽將於明天下午兩點整準時舉行，希望三個高中代表隊的共15名選手要準時到場。
比賽環節非常緊湊，主持人剛剛宣佈完這兩件事，加時賽就正式開始了。
下面的觀眾們對教育局舉辦這次交流會雷厲風行的風格非常不適應，好多人在之前的休息十分鐘只顧著聊天而忘記出去透氣、抽菸、喝水和上廁所了等等之類的，這時見加時賽開始了又捨不得離座，只能嘴裡抱怨不已，可屁股卻是不肯離開半分，因為聽說比賽很精彩隨後趕來的觀眾越來越多了，人一走，座位極有可能就保不住了。
臺上。
二中代表隊和一中代表隊已經在臺上就位了。二中仍舊是一號答題臺，一中也一樣，仍舊是三號答題臺；中間的2號答題臺空著的。
當主持人宣佈：“加時賽，同時也是冠亞軍爭奪賽的比賽現在正式開始，此次比賽題庫難度將提高一級，請兩隊的一號選手上前就坐。”
選手的出場順序依舊沒變，林萌萌仍舊是第四位出場；若說林萌萌是二中隊伍裡最耀眼的一位選手的話，一中隊伍的領隊同時也是選手的那位語文老師的成績也極好，同樣是五題一題未錯，一看就是位基本功相當紮實的老教師。
只是可惜，他和林萌萌，一個是三號選手，一個是四號選手，暫時還無法正面對上一決高下。
很快，三號選手的兩人就比賽結束起立退場了，一中那位名叫孟啟明的老師仍舊五題全對，到他為止，一中選手一共答對了12道題，總分120分；而二中和之前一樣，因為排在前面的英語老師和歷史老師成績一直較差，三號的語文老師張偉明張老師雖然答對了四題，只比一中孟老師的得分少10分，但總分上卻少了一中20分，只有100分。
眼看兩校的差距即將拉開，不但二中緊張，一中的觀賽者也緊張，因為下一個上場的就是二中代表隊裡最厲害的那個女老師林萌萌，若是她又五題全對，那麼這20分的差距極有可能就會被二中趕上。
當林萌萌走到答題臺前向臺下鞠躬就坐時，場下還響起了小小的一陣掌聲，林萌萌沒有分心朝臺下望，只豎起雙耳聽題。
出題人念題了：“wu；shu；zhi；ji；指 ，wu；shu；zhi；ji。”。同樣是唸了三遍之後，確認兩位選手美人舉手提出異議，他便在按下滑鼠鍵的同時宣佈：“好，請選手們開始答題。”
加時賽的答題時間不變，可出題人報出來詞彙全部都是四字詞，給選手留下的思考和修正時間就變相縮短了；而且不知道是不是巧合，從出題人開始報第一個題目時開始，林萌萌就直覺到這第四輪的題目又跟上一次比賽一樣，題目偏難。本來這次比賽的題庫難度已經提升了一級了，這出題又偏難，聽寫的字詞對普通人來說就相當少見或是聽都沒聽見過了。
但這對林萌萌來說完全不是問題，她幾乎是在出題人宣佈“開始答題”後螢幕解鎖的瞬間就點開了大字格，然後一筆一劃地依次寫下了“鼯”“鼠”“之”“技”四個大字，一氣呵成後便停筆不動，等待答題時間結束。
而下面觀眾的目光幾乎全部都投在了一中那位四號選手下方那塊面向著觀眾的高畫質顯示大螢幕上，看著那位老師寫了又擦，擦了又寫，關鍵是寫出來的字一看就是瞎蒙的，全都忍不住替她著急起來。
就算是有認識一中那位女老師的觀眾想大聲提醒這位一中老師一句的，可他們自己都不知道這個詞的正確寫法是什麼，只能坐立不安的乾著急。
可能是這個詞確實很少見，連臺上二中和一中坐在答題臺後方的選手們都交頭接耳的竊竊私語起來。
倒計時開始，林萌萌這邊鎮定自若，而三號答題臺上的那位女老師因空未填滿，著急的右手連動直動，乾脆寫起了草字，臺下觀眾的聲音也越來越大，大家都快被這位老師的表現給弄得急死了。
