我的老師不是人

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只這一眼，所有第一次來學校的學生和家長們都不僅要讚歎出聲：“好大啊！”

的確，到了足球場，整個學校的景象基本上都展現在眼前了，整齊高大的男女寢室樓、寬敞明亮的食堂大樓、方便學生也方便住校老師的三層樓高的生活超市、莊嚴方正的圖書館以及緊靠在它附近的綜合性試驗大樓，最後還有專門的教師宿舍小區，裡面單身公寓樓和單元樓各兩棟。

獨具西南山區風格的涼亭、長廊、花壇點綴其間，籃球場、乒乓球桌、羽毛球場和排球場等運動場地隨處可見，校內桂花樹滿園，校外既是深山老林，是天然森林公園。

這一切都讓二中老生如夢如幻，與以前的二中校園相比，他們總覺得自己看到的一切都不像是真實的；而新生和送他們來的家長們則是欣喜萬分，覺得自己果然沒選錯，不管怎樣，至少從硬體上來說，這個二中新校區的確是超越縣一中了，而學習成績？反正從前兩年的高考成績來看，二中也沒比一中差多少了。

同樣是開學季，同樣是站在辦公室外的走廊上往外看，同樣式播音室裡播音員動聽的普通話在校園上空環繞，可與林萌萌第一年進校當老師當班主任的那時候相比，二中變了，林萌萌的心境也變了。

當初的林萌萌她初來乍到，對這個陌生的星球還充滿了新奇和淡淡的排斥感，是老師這個特殊的身份讓她下定了要“復興青雲門”的決心。

如今林萌萌帶畢業的學生已經有三屆了，如今她的那些凡人學生有在華夏各地大學繼續讀書的，也有在國內外各個城市工作學習的，雖遠遠稱不上“桃李滿天下”，卻也差不離太多了。

修真弟子，林萌萌座下已經多達七人，小白除了弟子五人外，還收了無數門人，三妖也仍在二中沒有離開，它們手下的小妖們更是不計其數。

而這些普通凡人、修真者、被降服了的小妖們就構成了現在整個青雲門的全部，孫家與其說是在投資二中新校區，還不如說是替林萌萌重建起了一個全新的青雲門，當然了，投桃報李，林萌萌這幾年也替孫家培養出了數位資質優秀的修真後輩，孫家崛起指日可待。

有趣的是，青雲門中普通師生這人數最多的一批人根本就不知道他們自己全都被預設成為是青雲門的人了，不過林萌萌心想這又有什麼關係呢？她會跟保護修真弟子一樣保護這些源源不斷地給青雲門輸入新鮮血液的普通師生們的；至於他們本人知不知道這一點又有什麼關係呢？

二中這幾年持續擴招，學生從原來的全校千餘人發展到如今年級千餘人，學生人數多了，有資質的好苗子也就相對的更多了；再加上林萌萌如今副校位置極穩，她稍微動了動嘴，教務處便將她瞧上的那些學生分到了同一個班，班主任自然是林萌萌她自己。

關於這點其他老師表示完全沒意見。

為何？

因為林萌萌挑出來的這些學生學習尖子有，但數量極少且不是新生中最拔尖的，反而有一二十個在各地初中就調皮搗蛋出名了的棘手之輩，再加上她帶的班高考成績極佳，透過各種關係塞進來的“少爺”“小姐”們有近十個，再加上慣例，孫家送來的族人十幾個。

總之，在二中老師們看來，林萌萌這次接手的這個班情況相當複雜，完全不輸於她當年第一次當班主任的時候接手的那屆學生；這樣的班級哪有老師願意接呢？所以他們對林萌萌分班時挑學生一事不但不反感，反而覺得慶幸：學校要是再多幾個這樣的領導，那他們當起班主任來就輕鬆多啦。

而林萌萌則對自己帶的這一屆新生質量表示非常滿意，孫家的那十幾個學生就不用說了，全都是有極佳靈根資質的，而她自己挑選的那幾十個普通學生也是有靈根資質的，雖然絕大多數都是五靈根，但有總比沒有好啊，唯獨就是那近十個走關係後門被學校強塞進來的關係戶是純粹的普通凡人。不過既然都是普通凡人，林萌萌也不在意他們是不是難纏的角色，反正在她手裡什麼樣的學生都一樣好管理。

而這些關係戶彼此之間也認識，且認為他們聯手後可以像以前一樣在班級甚至學校裡橫行霸道，可殊不知在林萌萌帶的這個班裡，他們這群普通凡人才是最弱勢的一個小團體；林萌萌只希望在今後三年的學習生活中，他們這個最弱勢的小團體不要被其他人給“欺負”得太狠了就行。

想想今後三年，乃至是數年她將會在二中教書的過程中會遇到的各種有趣的事和人，林萌萌就覺得渾身上下充滿的力量，她彷彿看到在不遠的未來，在青雲門學習生活的學生們全都是修真者，教