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習的積極性高漲，一點也沒有檔案裡初中老師評價的那句“有厭學情緒”的感覺。
看著劉博衍在數學世界裡一日比一日變得要好的數學成績，以及晚上在寢室給另外9個同學補課時他超乎尋常的耐心與細心，林萌萌突然覺得可以將自己對劉博衍同學的期許再提高一些，心想：若是他數學能考到一百四五十分，英語再進步一些，考到優分120以上，那他離一本的差距也沒想象中的那麼不可跨越了吧？
☆、第115章
期中考試後，下半學年基本就沒什麼大型活動了。
且六月一到，時間就變得飛快起來。
學校忙完高三考試後，又將工作重心放在了招生工作上。
市重點中學和縣一中每年這個時候也有招生工作，但他們的重點是搶招尖子生，與二中的“招滿學生”任務完全不同，所以彼此也不存在什麼競爭關係。
校長譚益民這時就要帶著領導班子和一些本地關係較深的老師去下面各中學展開招生工作，陸陸續續地一直要持續到中考開始，之後學校才會將工作重心放到學校的期末考試上來。
去下面招生算的上是二中有求於各初中學校，校長一行人估計或多或少都受了點兒氣，在考前教職工大會上很是強調了一下考風考紀以及提醒各一線教師要狠抓成績。
不過說得再多，對二中老師來說也是巧婦難為無米之炊，每年招進來的學生絕大部分都是各中學學習成績較差的學生，三年後高考一舉成名的機率極小，高考考不出好成績，社會認同率就低，家長也就不願意把孩子送到二中來，於是下一年招生的好苗子就更少。
這就像是陷入了惡性迴圈，如果不下狠功夫將某一環節給打破的話，就嘴上強調幾句，或者�
