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道，原來京大的學生，英語居然有上了大學還只會A、B、C、D等26個字母的，語法不會，單詞剛開始背。。。。。。。。本來他們都以為這就是個學渣了，可等到上專業課，例如古代文學，林軒再次刷了他們三觀。
眾所周知，大學的講課非常快，真的非常快，一節課一章那是小意思，有人曾說，大學講師的講課速度只取決於他們說話速度的快慢！而古代文學是他們大一非常重要的一門專業課中的必修課，所以大家抱著極大的認真態度去學習的，可學過的都知道，這門學科知識點非常多，非常散，比較有水平的教授上課又喜歡延伸一些，而恰恰教他們的就是比較有水平的那一種老教授，既古板又有學問，所以學生學起來真是既痛苦有佩服，佩服教授的學問廣博，痛苦這筆記該怎麼做！
教授太能說，筆記跟不上啊！
有人說既然筆記跟不上，那就學課本，這就是屁話，在大學，無數學長學姐用血淋淋的事實告訴後來的學弟學妹，上大學，沒有課本沒關係，沒有筆記，呵呵，你期末考試還想考嗎？還想拿獎學金嗎？
大學的教授都很牛逼，名牌大學的教授更牛逼，因為他自己教什麼考什麼，至於課本，那又不是他編的，關他屁事！
於是大家只能拿出飛一般的速度狂記，可大家畢竟不是專門學速記的出身，所以一堂課能完全記下來的極少，這極少，就是指林軒。全班，甚至全系，極少能把筆記記全的人之一。按理說宿舍能有一個這樣的記筆記狂人，那是整個宿舍的福音，畢竟筆記是可以借來抄的，可等到其他幾個人借來林軒的筆記，就直接傻眼了，我的媽媽，一半的字不認識，繁體字啊！
更奇葩的是，一個星期的課程結束，古代文學教授留了份作業，“試問宋代重文抑武政策對文學的影響，寫一篇2000字的課題研究”，當眾人正在為這個命題絞盡腦汁查資料的時候，林軒直接拿著筆瀟瀟灑灑寫了一千字交上了，而教授不但給評了優秀，還讓當範文在班裡傳著看，有人提出異議說這根本不夠2000字，而教授只用八個字就打發了：“語言簡練，論據充分！”
因為林軒TMD寫的是文言文！
據說教授改作業的時候還懷疑林軒是找人代筆或抄的，特地上課前找林軒聊了聊，結果一聊之下，對他的文學功底極為讚賞，甚至林軒問道他以後可不可以作業用繁體字寫，也一口答應，因為教授自己年紀比較大，寫字也經常用繁體，所以壓根沒覺得這是個事。
所以，從此他們舍友林軒的筆記、作業，就在繁體字的大路上一去不復返了！
所以他們宿舍的剩下三個有一個常識，專業課不會的問林軒，至於筆記，還是張凱的吧！雖然這傢伙記得稍微差點，可畢竟看起來不費勁啊！
不過林軒的筆記雖然不好看，不過它全啊！當目錄還是可以的，於是劉晨對正在背單詞的林軒說：“老二，把你的筆記借我瞅瞅，我看看張凱記全了嗎？”
張凱一隻拖鞋扔過去：“靠，藉著老子的筆記，還敢嫌棄它不全。”
林軒抬起頭，放下牛津大詞典，從書包裡掏出筆記，扔給劉晨，說：“上面有我用紅筆畫的重點，教授在那個地方講了兩遍，下節課可能提問那個地方。”
剩下的三人一聽，趕忙去搶筆記，為什麼林軒的筆記都不認識他們還借，就是人家的筆記不但條理清晰，還把老師上課的重難點標記出來，而且根據前幾次他們的經驗，林軒能猜到教授八成的提問。
他們打算等期末考試之前一定找林軒去押題！
劉晨搶到筆記，打了個響指，笑道：“我先抄啦！”
張凱直接對劉晨說道：“我的筆記正好在你那，幫我一起劃上。”高繼旺正在那看軍事報刊，聞言也把自己的筆記扔過去，說：“用紅筆幫我也劃上。”
“我靠！”劉晨叫道：“你們直接給我增加了三倍的工作量好不好！”
林軒聽了笑道：“不是兩倍嗎？”
劉晨慘叫道：“看你的筆記，比直接抄一遍工作量還大好不好！”
林軒呵呵乾笑兩聲。
高繼旺看完一本雜誌，對劉晨說：“那你現在抄筆記，還玩電腦不，不玩我看點新聞。”
“我不先玩了，我得把作業今晚搞定。來，我直接和你換下位置。”由於網線、電源挪動比較麻煩，劉晨和高繼旺懶得搬動，所以劉晨直接拿著筆記和高繼旺兩人換了一下位置，劉晨在高繼旺的桌子上學習，高繼旺跑劉晨桌子上上網看新聞。
高繼旺打
