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不講的，延展性知識講一講，再做幾道題，題目的基本解法就一筆帶過，再講講簡便演算法。這簡便演算法就很多都是高年級的知識了。
在沈樨看來，幾門文科大部分人能跟上，理科就懸了，而英語也是懸，因為課上邱老師基本不講中文，很多人都聽得一知半解。
說是隨堂小測，但裡面知識點不少，有高一新教的，有延展到高年級的，還有複習了初中的一些重點。
第二天卷子一發下來，一片慘絕人寰的哀叫。沈樨髮捲子時都覺得那一個個紅叉叉真的觸目驚心，難怪剛才邱老師的臉都跟鍋底一樣黑了。
不過，看著自己93分的成績內心還是小小雀躍一下，看來這段時間的努力沒有白費，離學霸又近了一步。
邱老師除了教四班，還帶著一班、九班的英語，這次小測平均分四班比一班低了5。7分，比九班高了1。3分，最高分是一班的楚含光95分。
沈樨拿著卷子仔細分析自己丟分的地方，一道選擇題語法混淆了，一道選擇題粗心大意，另外就是作文扣分。
“這回我媽肯定要讓我去報補習班了。”一旁的石瑤唉聲嘆氣，47分的分數是低了點……
讓沈樨意外的是陸越之，他竟然考了87分，比顧定珩都高了兩分。
“那週末我陪你一起去吧，剛好我也想看看。”沈樨計劃著加上嚴可，她想把美術班給報了。
“你也要報補習班？”旁邊組的李佳然剛好來跟石瑤互求安慰，“報競賽班嗎？”
重點高中裡都有一群競賽生，但那都是從小學、初中就開始的，高中再開始根本沒戲，所以沈樨壓根沒想過走競賽這條路。
“怎麼可能？競賽我肯定不行，我就想了解了解。”班裡正一片慘淡，她可不敢說是去報美術班。
“唉，就你這考全班第一的還想課外補習，讓不讓人活了！”
“就是就是，我媽知道非得狠狠教育我。”
“好了，別囉嗦了，趁邱老師還沒講評試卷前，你們先把錯的地方自己訂正一下，這比老師講的印象深，更有效。”沈樨也不吝嗇分享經驗。
“是，遵命！”
英語開了頭之後緊接著就是一波小測來臨，各科老師跟講好的似的。於是這一週教室裡每天都哀鴻遍野。
以至於迎新晚會的事都沒人關心了，最終邱老師強行定了文藝委員季瑩鋼琴獨奏，詩朗誦的人選就比較讓沈樨無語了……唐宋、陸越之、顧定珩加沈樨……三男一女，邱老師還開玩笑說這叫綠葉配紅花。
沈樨瞄著邱老師給她選的這三位綠葉，這顏值隨便哪一個拎出來放在哪兒都是妥妥的班草級人物啊！只能說四班集了太多靈氣？
邱老師選的詩是英國詩人雪萊的《致雲雀》，比較中規中矩，藝術表現力強，文字洗練，關鍵點是雲雀是歡樂、光明的象徵，積極向上啊，符合高中老師的審美。
全詩二十一節，第一節是沈樨的獨白開頭，第二節第三節第四節是三個男生各一段，第五六七八節全是沈樨獨白，第九節三個男生一起，再是沈樨和三個男生分別合作一節，再沈樨一人一節，最後一節由沈樨獨白結束。
四個人對這樣的安排沒有任何異議，倒是來看他們排練的鐘期話特別多，一會兒一個為什麼一會一個怎麼回事兒。
最後顧定珩實在無可奈何，給他解釋了詩人運用的四短一長韻式，邱老師的安排也在暗釦雲雀的鳴叫，每陣嗚叫，總是在短促的幾聲之後拖帶一長聲尾音。
背景音樂是邱老師提供的鋼琴曲，沈樨沒有聽過，但覺得和詩歌非常搭。後來才知道是邱老師的太太自己按照這首詩原創的，當然這是後話。
因為是英國詩人的詩，所以邱老師要求用英式英語發音，沈樨一直是聽voa的人，只能再去買bbc了……不過，她觀察了三位男生，發現竟然神奇的全部標準英式發音，呵呵，標準倫敦腔什麼的真是太高階大氣上檔次了吧……
沒想到更大的意外還在後面。
第二天，陸越之踢踢沈樨的凳子，塞過來一個磁帶，一看竟然是bbc出版的英語詩歌賞析，其中就有《致雲雀》。
第11章 Chapter 11青澀之戀
“我聽你早上領讀都是美式發音。”
好似知道沈樨的疑問，陸越之解釋道，“剛好我家裡有就順手給你帶來了。”
“哦，謝謝啊，本來我還想週末去書城買呢。”看著不是新的，沈樨也就沒客氣推辭，坦蕩的收
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