恰錦繡華年

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，武將世家的環境薰染，這位只是單純地有著極強的勝負心，更何況管你是要比什麼，人從小跟著家裡大伯小叔哥哥弟弟在一處跌爬滾打，踢毽子丟沙包什麼的簡直弱爆。

兩位先生很快便商量出了要比試的專案，鑑於這幫姑娘都是才剛入校，健體課要學的東西一樣還沒學，所以就選擇大家小時候基本上都玩過的遊戲來對決，那就是：丟沙包。

規則簡單：猜拳決出攻守雙方，攻方分成兩撥，分站於場地AB兩端，守方站於AB之間，A端攻方向著B端的方向丟擲沙包襲擊場地中的守方，守方進行閃躲或接取沙包，如若沙包未擊中守方人員，則B端的攻方拾取沙包後繼續向著A端的方向投擲沙包並襲擊守方，如此往復攻擊。

如若沙包擊中守方人員任一部位，則被擊中人員出局，退出場地，直至守方最後一名人員被擊中出局，判定攻方勝，而若守方將攻方投擲的沙包接住並且沒有落地，則攻方本次投擲沙包的人出局，直至攻方最後一名人員出局，判定守方勝。

規則宣佈完畢，雙方各派一人代表本隊猜拳，杜朗便點了方才那名細眉細眼的姑娘出列，結果對方勝出，先做守方，兩隊點了點人數，梅花班一共十九人，對方李花班一共十八人，因而梅花班需要去掉一人，站在隊尾的燕七就這麼光榮地被排除在了比賽之外。

第11章　健體 全世界都在玩兒我。

梅花班兵分兩撥，九人一組，分站AB兩端，李花班十八人，全部站於AB之間的場地正中，紀曉弘與杜朗為裁判，分別監視攻守雙方是否有違規現象出現。

沙包還真有，書院的“器械庫”裡存了十幾個。

一聲令下，比賽開始。

攻方投擲沙包，守方躲避或者接取。

一幫女孩子開始尖叫，不管投沒投著，反正先叫起來再說。場中的守方人多，擠擠挨挨之下沙包輕易便能丟中，中包者只來得及尖叫了一聲，就稀裡糊塗地出了局。

“站開點站開點！身體要靈活！”紀曉弘在旁邊喊。

攻方繼續丟沙包，準備做投擲的那個女孩子將沙包捏在手裡，看看這邊看看那邊，一時猶豫不知要扔哪一邊，燕七斷定這位一定是天秤座無疑。沙包軟綿綿地丟出去，連半場都未過，更沒挨著守方的一片衣角，對面的攻方連忙跑出一個人來將沙包撿起，回到攻擊線以內繼續投擲。

你來我往十幾回合，守方眾人隨著沙包的投擲不斷地轉身變換方向，有身體不協調的轉了幾下就腳下絆蒜跌倒在地，好在地是土地，摔一下也不算疼。

對於平日運動很少的千金閨秀們來說，這個遊戲實則守方更不容易，不僅要求身體的靈活性與協調性，還要有足夠的體力轉來轉去跑東跑西，十來分鐘下來，守方已經全軍覆沒，一次沙包都未接到。

梅花班的學生們輕聲歡呼——閨秀們嘛，還不至於要用到咆哮來慶祝。

稍歇片刻，攻守互換。

梅花班的大部分同學比起李花班來也好不到哪裡去，不是被一擊命中就是自己控制不住身體而跌倒，然而梅花班卻有個武玥，在守方陣營裡左躲右閃靈活得很，甚至還接下五六次沙包，連杜朗都在場邊叫起了好。

梅花班的同學們被武玥的表現激起了熱情，出局的人在場邊為她擊掌加油，還留在場中的人則打起了精神積極應對，然而此遊戲畢竟是一個集體專案，只有武玥一個人表現得好也無法挽救局勢，最終場中只剩下了她一個人，雙拳難敵四手，再加上體力下降，終究還是被擊出局。

兩局比下來，梅花班為攻方時無一人出局，李花班為攻方時有六人出局，很明顯，梅花班勝出。

“再來再來！”紀曉弘不肯罷休，“這一回合只能算是摸底，沒有應用戰術的比賽能算比賽嗎？再來！三合兩勝制！”

攻守互換一次算是一回合，紀曉弘這一要求倒也不算無理取鬧，杜朗看了眼自己手下這幫小姑娘，此刻都正嬌喘連連有氣無力，畢竟都是千金之體，猛然接受略大些的活動量都有點承擔不來。

“不若這樣吧，”杜朗和紀曉弘道，“第二回　合不要再上這麼多人了，就從各自班上挑十名進行吧。”

紀曉弘同意了，要挑當然得挑體力好的靈活性佳的，剛才第一回　合讓他對李花班上這幫姑娘的素質多少有了些瞭解，於是很快便點齊了十名。

梅花班這邊，杜朗頭一個就挑了武玥，然後是那位細眉細眼的姑娘，最後向著燕七一指：“還有你，方才沒有參加，這會子體力比她們都足，這