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徐老師夾著一疊紙走進教室，有經驗的一看就知道那一疊是卷子。果不其然，分分鐘的事兒，卷子分發到了每個人手中。
李雋偷偷瞄了眼杜子騰，這次沒問他要不要抄。對於英語，杜子騰心裡多少有點底，大致清楚現在學生水平啥樣，對李雋笑笑，沒要抄。
卷子拿到手裡，傻了。不是太難，是太簡單了，這考的全是抄寫二十四字母表啊！咦，是二十四字母還是二十六來著，算了，無所謂，反正就這樣抄好了。
馬上，杜子騰又苦惱起來，他這字不行啊！不是寫得太難看，是寫得太漂亮了！他現在又不能用左手寫字，太明顯，要把字寫差一點，真是太難了！
好不容易找到自己拿手科目的杜子騰裝模作樣的苦惱著，得瑟著得瑟，翻到後面定冠詞啥啥的，筆尖一頓，沉吟了十來分鐘。
因為徐老師和陶座武的狼狽為奸，杜子騰也很討厭英語。可是有一次期末考試，杜子騰抱著僥倖心理偷偷用了一下詞典，就拿了個全班第一，頓時有了自信，自那以後努力學習英語，加上新老師的勉勵，成績也就上來了。
可之前掉的那些細微語法，以後也沒怎麼考，杜子騰就沒補，現在，卡殼了。
最後，七十二分，這次真是他的真實水平了。杜子騰默默的憂桑著，抱怨自己是因為對手太簡單所以輕敵了。
這卷子對人家劉騏不一樣簡單啊，還不是拿了個滿分。杜子騰有意忽略了這點，恩，他一個高中畢業的人幹嘛要和初中生比呢？我不在乎，不在乎不在乎。
發完卷子，自然就是評獎卷子了。不過這次有點不同，這次講卷子是一節公開課，來的是出題的一個外教，站在大教室裡給兩個班學生講解。
兩個班，七班和八班。
說來也奇妙，可能是因為兩個班之間有強烈的競爭意識，慢慢的就產生了某種程度上的敵視。
入學考試時年級第一年級第二分別入了這兩個班，而這兩次的年級統一考試，兩人都拿了雙百。於是在班級最優的帶領下，縱使班級最優沒有這個意，兩個班學生仍是火花不斷。
不，應該說，只有劉騏沒這個意罷了。葉靖康對劉騏，明的暗的，各種找茬。
“老師！這一題我知道，答案應該是Ａ，不加定冠詞。原因？我想八班的劉騏同學也應該知道吧。”
“老師！這一題的答案是Ｃ，因為‘ｗａｔｅｒ’是不可數名詞。劉騏，你知道嗎？”
“老師！這個單詞的意思是‘一千’，不應該在後面加‘ｓ’。咦，劉騏，你怎麼不舉手呀，你不知道嗎？”
一而再再而三的挑釁讓八班沒一個忍得住的。就算有不知道的，也四處問了答案拼命舉手。一時間八班舉起的手紛紛攘攘，好不熱切，其氣勢完勝七班。
七班本來還不屑於舉手這麼幼稚的出風頭的，覺得問題什麼的全部交給葉靖康就好。可看見老師對八班越發滿意的神情後也慌了，三三兩兩的開始舉手。可有些問題的答案實在不知道，大家都夠不熟，他們又恥於像八班那樣四處問答案，到底還是落了八班一籌。
“這題選Ｃ！！”
不等老師點人呢，七班代表葉靖康就站了起來，像是叫殺父仇人一樣喊出了答案。蒼老的教授扶了扶鼻樑上的眼睛，緩緩開口：“ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ……”葉靖康就咬牙切齒的唸叨出來：“劉·騏！為什麼你不舉手！”
是的，到現在，八班同學熱切舉手，一直被挑釁的劉騏卻淡定如初，一次都沒舉手過。這讓葉靖康覺得自己受到了嚴重的侮辱。
他耍自己玩呢？不就入學考試考了個第一麼，有什麼了不起的！我這兩次的成績和他一樣，他有什麼好驕傲的！葉靖康狠狠的瞪著劉騏，但劉騏沒給他任何回應，就淡淡笑了下。
這笑又是什麼意思！看不起我？葉靖康把牙齒咬得嘎吱作響。
“我們都能答到的簡單問題，劉騏才不會和我們搶！”倒是八班這邊，有人替劉騏回答了這個問題。
一看，是杜子騰。
杜子騰的話立刻帶來他小弟們（並不是）湊熱鬧般的支援贊同，隨即鬨笑開來。
劉騏朝杜子騰的方向看了幾眼，嘴角又勾起幾分，聳聳肩對葉靖康調侃道：“大家都那麼積極的回答問題，我也不好意思站出來嘛。你看，像我這麼厲害的，一站出來，大家不都不敢回答了麼，為了大家好，我就能在幕後做ＢＯＳＳ啊。”
“就是這樣啊！劉騏老大！不要和人家搶問題！”幾個人半開玩
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