一半兒提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
就會被挑出去，站在內圈。而沒有做到圓滿的，只能被留在外圈。
孩子們有太多機會表現自己，不見得會過於追逐。
但是好與不好，太過明顯，尤其是在動作圓滿的人數漸漸變多。剩下的孩子也急了。私底下會問其他孩子，怎麼做得更好。
最後，一百多個孩子，終究被淘汰出去。離開了海島。
人數，也愈接近錢汝君要的人數。
這些孩子，按照學習成績，有部分被送回了金麥城。另外一部分，被送到羊紡島和秦皇島去。
留下的孩子，男女還是一樣不均衡，不過錢汝君決定不去管他了。
經過二個月，孩子們的屋宇都已經建好。
申請了社團的孩子，也建了他們的社團教室。錢汝君宣佈社團活動開始。
錢汝君也終於讓男女孩子之前，有了溝通往來。
最開始是武術課讓他們一起上，只是根據進度分開。
最後習字課、數學課、地理課也分為高中低三個階段班。
孩子們開始有了比較競爭心理。
但畢竟每一個孩子都不是全才，孩子也不致於都是蠢才。總有一兩科亮眼的成績。只要能維持下去，也不致於太難看。
而且在濃縮十倍空間泉水的幫助之下，先天的差距也愈來愈少了。
錢汝君終究把基礎一萬漢字教完了。剩下的字，就必須在他們平時閱讀上增進。考完試，確定每個人都得了九十五分以上的成績，錢汝君鬆了一口氣。教文學課就輕鬆多了。文學和歷史課，可以交錯去上。也比較有意思。
數學錢汝君並沒有教太多。這群人終究是她的護衛，數學會加減乘除就好。頂多再會統計測量的工作。錢汝君準備放在地理學教授。
第四四六章 南下北上
腦子靈光的人，在發揮他的長才上，特別有一套。就算是用在他不擅長的部分，也能學得四平八穩。
錢汝君不需要每個人在每個科目上都達到一百分。她只要每個人有部分成績，能拿到一百分。其他分數能及格就好。
競爭的環境裡，總是很快會出現強者，而有一部分的人，就會以弱者的面貌出現。
如果還在淘汰期，錢汝君很樂意見到失敗者出現，然後直接將人淘汰出局，一點都沒有心理負擔。
要知道，留下來的這批人，以後要走在陌生的土地上，不見得能跟被踢出去的人一樣活得光彩。
有些人羨慕這樣的日子，有些人喜歡平穩的居家生活。
錢汝君不知道這群孩子，未來會怎麼評價他們渡過的人生，但是她知道，他們註定不會平凡。
或許歷史不會留下他們的名字，他在這個時代的人眼裡，他們註定是天之驕子。
一開始的不習慣，並且有點畏懼，到現在，孩子們懂得窩在錢汝君身邊，跟她討教許多突然發生在他們腦海裡的念頭。
錢汝君才想到，她忘記弄一個圖書館過來了。
“你們建一個圖書館吧！圖書館要有藏書空間、閱讀空間、甚至武術空間。你們可以在裡面休閒玩樂，並且成長自我。”
錢汝君想想，或許是時候，把一些外界沒有的知識送到這座新建起的圖書館。但她有點頭痛。積少成多，積沙成塔這樣的成語，不只能用在人們的努力會突破障礙，同時也能用在少少的積分，可以變成都都的積分。
靠錢汝君抄寫太不實際。用影印機，印出一、兩萬本書，拿不出這麼多積分。
這支未來的生力軍，要消耗的積分以海量計算，都能夠讓空間升幾級了。
“不行，我必須去拿到更多的積分！”
在海島上，錢汝君的目光投向南方和北方。
她不覺得衛滿朝鮮的人會有什麼武力。其實根據錢汝君所知道的，這些政權控制的地方並不大。更多的地方，是野人。
而南方的海島，雖然有他們的傳承，甚至會冶鐵。但說起來，還是野人。跟大漢所說的文明人，差距有十萬八千里。
海南島在大漢沒有太多傳說，估計上面活著一些人。黎族人不知道什麼時候過去那個地方住。
根據傳說，南方原本還有一些矮黑人。這些人在歷史的舞臺上不活躍。或許由於生活中遇到的挑戰比較少。所以性格相對溫和。
單獨獨鬥可以，但群攻就不行了。
人參長在地下，沉香木長在樹上。
看起來似乎往南方比較有力。但南方，畢竟太
