一半兒提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
堂島的學生如果向她提出要求，她會根據他的要求給予工具。
不過很顯然的，學堂的學生並不需要工具。
學堂島的學生，準備的工具，幾乎都是他們所設計的優秀產品。以刀子和鏟子來說，都具有伸縮功能，應該這麼說吧，刀子和鏟子基本上只有頭不一樣，後面的伸縮杆是一樣的。
他們設計出後世所使用的多功能工具。
他們用鏟子去試驗了一下石頭的硬度，發現其實在長久的侵蝕之下，石頭其實已經很柔軟。
要挖掘，其實不需要太多的力氣。
於是他們幾個人分好位置就開始挖了，很快的東西就送到了錢汝君眼前。
這種電紙書不明白的不明物體，錢汝君自然只有拿到電紙書裡面的積分臺去。
錢汝君放到積分臺，積分臺用了很久的時間，終於測驗出來，這些金黃色石頭可以換積分，每一克，只有五積分。
但是錢汝君看了一眼，但是量大啊，要是能夠把全部都黃色物質都拿到手，也抵得過幾百個千年人參。
錢汝君很容易就下作出決定。
挖。
不過不能靠他們十個人，錢汝君知道進來的過程並沒有太大的危險，就讓一個人去通知外面的人。執行完人參的任務之後進來開始挖礦。
或許電紙書的服務生說得很好，靠她一個人要做到什麼時候，現在有九百個人，其實很多事情就變得比較簡單了。
不過問題也很大，這個地方空間不夠啊！
“公主我們有辦法，你去外面等吧！或者是看看研究土地的人，有什麼心得。或許也能找到你所要的東西。”
“好吧，那我出去了。你們真的解決的了人數眾多的問題。”
“是的。”
錢汝君沒有多問，轉頭就走了出去，比較，要走到他們研究的地點，也要好長一段時間。
錢汝君才走到一半，就發現天空的雨停了。
她回頭望向學生的方向，只看到他們已經離開，不再原本的地方，倒是她的上頭出現學生的身影。
這個學生，還跟她揮揮手，顯得很俏皮。
錢汝君漸漸的能讓出學生。覺得他們很眼熟之類。不過她還是沒有辦法把人名和學生的樣子配起來。
要是臉盲症有那麼容易治好就好了。
錢汝君走到被留下的那批學生，他們正收拾東西，準備過去支援。
“怎麼樣？研究有心得嗎？”錢汝君問道。
“發現是特殊物質，能夠瞬間吸收水分。但是進一步，就不知道了。”
其中一個學生很不好意思的摸摸頭。
他們留下來研究了這麼久，結果只得出這種結果。都有點不好意思，面對錢汝君了。
錢汝君倒是不是很在意，對於下面這種東西的吸水性，倒是挺好奇的。
現在，天空的雨水已經停了，只剩下入洞口的地方形成了一廉雨幕。
水勢還頗大的。
最讓錢汝君關注的是，雨幕下，水雖然會濺出來，但是仍然沒有多餘的水留在地面上。
這才真正引起她的興趣。
看到學生收拾東西要上去幫忙，錢汝君也不好讓學生留在這裡。
挖礦的事情，已經讓學生佔了先鋒，她不如來研究地下的東西。
不過，錢汝君到腦袋，她自己也知道，很不適合研究。
應該說，錢汝君的聯想力不是很好，聯想的想法很難得出現在錢汝君的腦袋裡。她只能對於現實狀況去作分析，這部分是她的強項。
對於一個領導人來說，其實她沒必要什麼都會，但是掛著學院院長的名頭，總讓她覺得不能讓人看輕了。
只剩下你一個人的時候，她抓了一把，地上的泥土她姑且稱它為泥土吧，她覺得，這地上的東西好像是一整片，一把抓起來，整個地表好像被她掀起來一樣，根本沒有辦法把它們分開。
錢汝君腦中閃過一個念頭，難不成這個地表不是礦石，土質，而是一個植物？
但是這個植物，沒有枝葉啊？
很快，錢汝君有產生新的想法，因為這個她抓住的底板部分，漸漸的產生一種力量，好像要脫離她的掌控。
錢汝君覺得很好奇，略微鬆開。
瞬間，地面又恢復平坦，好像沒有什麼變化。
第五七二章 吞噬
這種反應，說是植物也行，說是動物也能說的通。
