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些心思靈活，願意跟隨在他身邊謀富貴的人。
西北軍所過之處，名義上還是朝廷的地盤，實際上全都成了顏均的地盤。這裡的兵，是顏均的。這裡的官也是顏均的。
這些官員凡事只向顏均稟報。至於朝廷那裡，官員們都默契的忽略了。反正現在朝堂也沒心思管西北，朝堂的心思全都盯著襄州的容玉。
再說朝廷現在還需要西北軍平亂，對於顏均的做法，都會睜一隻眼閉一隻眼。只要顏均表面上還當自己是大周的官員，還認可朝廷，朝廷就不會將顏均趕盡殺絕。
就算有人真的想將顏均趕盡殺絕，也沒這個能力。顏均不是昔日少年。如今的顏均手握十萬強兵，兩省地盤，名副其實的一方諸侯。
若是有人這個時候將顏均逼反，大周危矣，天下危矣。
既然顏均勢不可擋，那不如捏著鼻子忍了。
第389章 顏均的殺
西北軍一路東進南下，所得地盤越來越大。
不過顏均的地盤，全都遭受了數年的旱災，可謂是民不聊生。
為了讓地盤壯大，讓生機再現，顏均讓四海商行同官府合作。既然這些地區都因為旱災種不出糧食，那就不種糧食。
四海商行開始在西北開辦各種工廠，招收工人，恢復聲場，讓當地的老百姓有飯吃，有衣穿。
只要看得到希望，人心就能穩定。
至於糧食，全靠四海商行運來。四海商行的糧食全都來自海外，價格公道。就算是在災年，老百姓值要肯下力幹活，就買得起糧食，養得活家人。
同時，顏均斥巨資修建水利工程，將大河裡面的水引到城鎮鄉村。不能解決農田用水，至少能夠解決老百姓的飲水。若有剩餘的，還能解決部分農田用水，開墾一部分荒田。
在顏均的努力下，短短半年時間，西北兩省就從千里無人煙，一片荒涼窮苦，搖身一變，呈現出勃勃生機。
不少北方的災民，聽說西北兩省有活路，都慕名而來。
只要是良民，說得出來歷，西北兩省的官府全部接納。
連續幾年大災，西北兩省的人口減少了七八成。現在正是需要引進人口的時候。
期間宋安然給顏均寫信，她想要這些受災的人口，將這些人口帶到海外去。
不過顏均回絕了。現在他有地盤安置這些受災人口，而且他比宋安然更需要這些人口。
顏均給宋安然回信，說明其中情況。
宋安然見顏均穩步發展，於是會心一笑，沒和顏均繼續爭搶這些人口。相反，宋安然還給顏均送來了一千個工匠。
顏均大喜過望，這些工匠正是他所需要的。
宋安然此舉，猶如雪中送炭。
顏均心裡頭歡喜，還是自家孃親最好。不過顏均很好奇，宋安然怎麼能一下子送出一千個工匠。
顏均寫信詢問此事，宋安然就趁機將自己的辦學理念灌輸給了顏均。
原來在海外多年，宋安然不僅支援聞先生辦書院，同時還興辦了幾所技工學院。不僅如此，顏宓還在海外興辦了一座軍事院校。
顏均看著信，回想起小的時候，宋安然就對他灌輸過辦學的思想。想要發展，想要民眾富裕，就必須興辦各種學校。不僅僅是讀書識字的學校，各種技工學校，醫學堂，武學堂，凡是老百姓需要的，朝堂需要的，都該辦一所學校。
宋安然在信件裡面，很詳細地闡述了辦學的宗旨，過程，注意事項，規章制度。同時還闡述了辦學的好處。
顏均想要爭霸天下，想要建立一個區別於其他王朝的一個新興國家，那就從辦學開始吧。
從量變到質變，辦學二十年後，當這些學子長大，他們會給這個天下，會給顏均帶去驚人的變化，帶去非同一般的創造力。
顏均還不能深刻領會宋安然的想法，但是顏均已經從中窺探到各種好處。
看看那一千個工匠，這就是奇蹟。換做傳統的父傳子教學，想要蒐羅一千個熟練的工匠，搜完西北兩省，也未必能夠找齊一千個人。
顏均暗暗下定決心，他也要在西北辦學。他很好奇宋安然信中所說的驚人的變化，還有所謂的創造力。他想建一個國，一個更積極，更富足的國，那麼就從孩子開始吧。
今日他給孩子一個希望，他日這些孩子會用奇蹟來回報他。
顏均說幹就幹，很快幾所草臺學校就開班授課了。全都照著宋安然給的章程，學校分為東院西院。
