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又有人讚美時間：“時間讓我們變得成熟……”
這個題目沒有在莫長安所準備的任意一個題目中，甚至他在作文書上看到這個題目的時候，下意識都只是簡單掃了一眼。不為別的，正是因為這個題目出現的頻率太高了。
就在上學期，語文老師還讓他們背了不少於時間有關的名人名句。
但這難不倒莫長安，他只是稍微思索了一下，就找到了合適的切入點，在草稿紙上列起了提綱。
這篇作文秉承了他前兩篇的文風，以一個學生的角度寫了他經歷的東西。
小時候，老師指著時鐘告訴我，這就是時間，我似懂非懂地記下了。長大了，我漸漸理解了時間的含義，但也只是一個模糊的概念。後來，我終於知道，時間，就是過去，現在和將來。
整篇作文從環境、交通、生活方式等方面的變化，詳細描寫了他們這一代人經歷過的改變。
1996年到2009年，破舊的公路變成了瀝青馬路，街上冒出了無數挺拔的高樓大廈；因為修建地鐵而變得灰撲撲的城市煥然一新，充滿了汽油臭味的破公交車也變成了現在的空調大巴……
兩百個人，十名監考老師，輪迴巡邏，沒有任何能夠作弊的機會。
彭德雲是監考老師中的一員，他漫不經心地從過道上走過。到了決賽幾乎沒有人會作弊，所以他們的任務就是裝模作樣地在大禮堂遊蕩著，看到有字寫的好看的學生會多看兩眼。
決賽時間持續一小時，如果就這麼走著，那也太無聊了。
清秀的字吸引了他的注意力，手指白而修長，落筆有鋒。沒有像一些自信的人那般，直接在作文紙上開始寫，而是在草稿紙上列大綱。即使再草稿紙上寫著，字也是整整齊齊清清楚楚。
“如果有卷面分的話，這孩子應該能拿滿分。”彭德雲心道：“這字也不錯，應該練得有一段時間了。”
再一看名字，莫長安，好像在哪聽過，但是突然想不起來了。這麼一想，彭德雲就停在了莫長安的身後。
莫長安後桌的學生不明白監考老師怎麼突然就停在邊上了，心裡一時有些緊張，字都險些寫錯。
對了！這不就是那個作文寫進中央檔案的那位嗎？他們前幾天還討論過的！想到這裡，彭德雲看起莫長安作文的內容來。優秀作文搶先看，可不是所有人都有這機會的。
彭德雲的背突然被人戳了一下，回頭一看，原來是他的同事，跟他一起看這一排的監考老師。
“你幹啥呢？怎麼突然就不動了？”同事甩給他一個眼神。
彭德雲用下巴指了指莫長安的作文紙，示意同事去看，然後走動起來，反正他已經看完了。
同事納悶，一箇中學生的作文有什麼好看的？雖然有些小孩寫得確實不錯，但是每年都有，他早就看膩了。低頭一看，咦？莫長安？
沒一會兒，所有的監考老師都知道了莫長安所在的位置，輪換著來看了一遍。
莫長安倒是毫無所覺，從頭到尾都在專心地寫他的作文。
但在他身後的那個學生就沒有這麼好運了，他記憶力本來就好，身邊的監考老師一會兒換一個，把整個考場的老師都換了個遍，搞得他十分緊張，作文都寫不順了。
哎！這次應該與獎項無緣了。學生寫完作文之後自己看了一遍，在心裡哀嘆，他是直接在作文紙上寫的，這會兒已經沒有改了。
交卷聲響，中學組的決賽結束。小學組決賽的時間放在下午，那將又是一個長長的開場白。
“覺得怎麼樣？”
監考老師們收好卷，將試卷密封在檔案袋內，三三兩兩地走在了一起。話裡沒有主語，但所有人都聽得懂這名監考老師問的是什麼。
“寫得不錯，以後從政的話肯定是個好苗子。”
“沒有太多匠氣，但是用詞很誠懇，我覺得跟那位的風格有點像。”
“改革發展就需要這樣的人才啊，可惜他晚生了二十年。”
“我倒是覺得他這些都是別人教的，一個十來歲的小孩子，怎麼能理解這麼多東西？而且小孩子寫的作文，我們看的都是新穎而我們想不到的想法，他這個我們大家都知道。”
“從另一個角度來看，他的看法不就是在小孩裡邊比較新穎的嗎？”
莫長安交完卷就回到了家裡，並不知道他的一篇作文還沒改卷就引起了諸多監考老師的關注。
北省中小學生作文大賽決賽結束了，莫長安再次獲得
