文豪養成系統

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“盲狙一個兇手是他老婆，看名字就知道了，身邊身邊，他身邊離得最近的不就是他老婆麼？”

“那可不一定，只說的是身邊，只要是在他周圍的都有可能，萬一是鄰居呢？”

網上一片熱議，魯梅花也是掉在坑裡的其中一人。他們說是在加班，其實就是等著看還有沒有訂單會打過來，或者處理出版社那邊發生的臨時情況。

所以沒事的時候，她也參與了網上的熱論大軍，跟大家一起討論後面的劇情並猜測真正的兇手。

在收到稿子以後，魯梅花連話都不回了就迫不及待地點開文件看起來。

“魯梅花！你看什麼呢！”

懸疑組就一個小辦公室，大家的辦公桌都是並排的，魯梅花電腦桌上開啟了一個文件大家都能看見。

她旁邊的編輯用力拍了一下她的肩膀，有人發現她吃獨食了。

魯梅花看著同事，訕訕地笑了笑，道：“莫長安新發來的稿子，我這就給你們發過去。”

“好你個魯梅花，要是我沒發現你就不準備發給我們了是不？”

“哪敢啊，周姐，我這不是想先幫你們看看，看好不好看麼？”魯梅花討饒。

收到了檔案的懸疑組編輯都安靜了下來，看著小說的後續。

第23章

讓人想不通的是：認可莫長安小說的人沒有跟林志強的粉絲撕起來；　而是分為了兩派。一派喜歡《秦醫生》；　因為其中除了懸疑因素；　還加入了一筆濃厚的感**彩；而另一派喜歡《身邊的兇手》的；　則是被一波三折的劇情吸引住了。

莫長安寫《秦醫生》的時候是順著自己的靈感來；　講述的是一個完整的故事；　甚至還給其中每個人物都做了小傳。

而他寫《身邊的兇手》的時候；　因為沒有積分給系統批改，而且想到了林志強的情況，所以花了大量精力去打磨劇情和細節。而且採用了網文寫作的套路；　節奏明快沒有尿點。

兩個故事一個一氣呵成；　一個精心打磨就是為了懸疑而生。各有各的優勢；　各有各的特點。

“我個人比較喜歡《秦醫生》一點；　為了給心愛的小姑娘報仇；　足足隱忍了十年。”

“我不同意，雖然《身邊的兇手》沒寫完，但是劇情一波三折，好幾次能定案的時候先前查到的東西都被推翻了；　我相信下半部會更精彩，而《秦醫生》的敘述手法就比較單一了。”

“你們難道不是應該從《秦醫生》裡看到現實的某些現象嗎？說實話；　我當年就是被校園霸凌的那個人；　但是我爸媽和我的老師每次都讓我從自己身上找原因。到現在我的性格都還很內向；　我恨他們！”

“懸疑小說就應該有懸疑小說的樣子；　《秦醫生》前邊就很好；　後邊大篇幅描寫的殺人動機就畫蛇添足了。我們只是來看懸疑小說的；　不是來看煽情小說的，他這是告訴我們“可憐之人必有可恨之處”？我不認為這是符合大眾的價值觀。”

“什麼叫符合大眾的價值觀？一個無辜的孩子因為校園霸凌而失去鮮活的生命這不符合大眾的價值觀，像裡邊的老師和家長說句小孩子不懂事就符合大眾價值觀了？還是說裡邊的故事刺到你的痛腳了？你就是施暴的那一個吧？”

“……”

小說中提到秦醫生的殺人動機，那是在十年前，秦醫生剛畢業進入醫院，因為太優秀被人陷害排擠出來。失魂落魄的時候，是廣場上的一個小女孩的一顆棒棒糖拯救了他，兩人交換了聯絡方式。

然而一瓶酒，一次車禍，帶走了小女孩的父親和一對無辜的路人夫婦的性命。小女孩父親的事被學校的人得知，以教導主任的兒子為首，帶領的幾個學生，在體育課時將人拖進了花壇，並帶走了她的衣服。

女孩不敢跟為了還債而每天十分辛苦的母親述說，而學校的老師因為教導主任的原因，都沒有管這件事。長期的施暴，女孩不堪重負選擇離開了人世。

女孩的母親知道這件事為時已晚，她找上了學校、法庭、報社，沒有人能為她討回公道。因為那幾名學生的家庭背景深厚，官官相護，最後將事情不了了之。

秦醫生與女孩失聯，在老地方等了女孩一個月，再也沒有見過女孩。最後他鼓起勇氣去女孩的學校打聽她的事，卻得知女孩去世的噩耗。

秦醫生認可老師的話，小孩子是不懂事的，未盡到教導義務的是他們的父母。秦醫生沒有把握一個一個地解決掉目標之前不被警察抓獲，從而精心策劃了十年