第20部分 (第2/4頁)
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讓身體裡潛藏的暴力因素佔據自己的理智”、什麼“家庭的窮困使我功利心太重，對於考試不能以平常心對待”、什麼“我承受著來自家庭和母親的壓力，走錯了這一步，希望能獲得老師、同學和學校的原諒”。
簡直是聲淚俱下、真誠懇切，還充分剖析了自己“犯錯誤”的深層原因，把一個農村孩子的自卑和自負表現的活靈活現，更是真切地請求校方的原諒，一副迷途知返的樣子。
她就知道這山窩裡飛出的小鳳凰是這樣的人。
哼，農村孩子麼。成績好也不過就是死用功，心理根本不行。
劉露覺得自己深諳節目組的需求，——他們要的不就是這樣一個農村孩子的形象麼？
她甚至還頗為得意地“幫”談近雪的檢討修改了幾處。
以至於沒注意到眼下自己手中，根本沒有那孩子檢討書的稿件。
談近雪向臺下的師生鞠了一躬，然後開口。
“我承認錯誤。”
“我的錯誤在於，我沒有考試作弊。”
“我的錯誤在於，我反抗了校園暴力。”
“我的錯誤在於，我為一件正確的事做了檢討。”
劉露還沉浸對自己的滿意之中，臉上仍然掛著笑容，完全沒注意到臺上少年口中的“檢討”和她看過的那份稿子完全不同，更沒注意到旁邊校長臉上的驚詫。
談近雪仍然聲音平靜。
“對，我錯了。對不起，我錯得理直氣壯！”
“如果逆來順受就是正確，如果忍氣吞聲就是正確，如果曲意逢迎就是正確，那麼我無話可說！”
底下的學生終於騷動起來。許多不知道來龍去脈的孩子還是互相打聽，知道真相的則一臉興奮地四下傳播，一時間交頭接耳，連隊形都快亂掉了。
劉露被校長在下頭狠狠推了推，這才回過神來，然後便聽到少年說：
“我檢討了我自己，但我不覺得今天站在這裡，我應該說一些大家設想中的話。”
“作弊和校園暴力，不應該得到姑息！”
“對，我將考試看得很重，因為我知道每一分都是我該得的，因為我知道有很多像我一樣的人，要依靠這考試去拼一個未來。”
“我知道沒有真正的公平公正。”
“我知道未來會有更多的不得已和妥協。”
“但我不想在我還有能力去說真話的時候，去欺騙我自己，去讓我自己相信這個世界上只有資本和權力才能定義什麼是對的。”
劉露臉色黑的粉底都遮不住，她拿起話筒，大聲喝道：“談近雪，你——”
話筒發出“吱”的一聲尖響，將她的後半截話徹底壓住。
劉露氣急敗壞地拍了拍話筒，這玩意平時也會出故障，可今天實在可恨，竟在關鍵時候掉了鏈子！
她沒瞧見主席臺一側調音臺同學的小動作。
談近雪絲毫不受影響，她繼續道：“我的母親只有小學文化，我家很窮，她一直盼望我能出人頭地。但她說，更重要的，是做一個正直的人。”
她的每一句話都在陳述事實，沒有賣慘，沒有“沉痛悔悟”，也沒有懇請原諒。
“我錯了。我選擇做一個正直的人。”
她轉身衝坐在後面的校方禮貌地微笑一下，然後轉向臺下的師生：“我的檢討完了。”
劉露氣的渾身發抖，一旁的校長臉色鐵青。
臺下驟然爆發出雷鳴般的掌聲。
作者有話要說： 連著吃了三天羊肉作者君成功上火了hhhh
給大家一個糖水梨味兒的麼麼噠~
上一章的紅包已經全部發放了哦，好運的小可愛注意查收~
第30章
chapter 30
學生們的掌聲持續了足足半分鐘。
教導主任劉露在臺上聲嘶力竭：“各班帶回！不許在操場上逗留！”
老師們不得不強行讓體委整隊帶回。
談近雪回到高二（1）班的隊伍裡時，整個班級立刻爆發出一陣震天的歡呼聲。
短短一個“檢討”的時間； 敢於反抗學校的談近雪； 就從一個孤僻不招人喜歡的“優等生”； 變成了整個班級； 甚至整個學校的“英雄”。
席錚興奮得滿臉通紅，一把拉住談近雪的胳膊，“雪哥； 你好帥！！我還從來沒聽過這麼有氣勢的檢討呢！你沒看見後面那校長老頭兒； 他那張臉陰得都快滴出
