家教現場

第2部分 (第2/4頁)

善於欣賞孩子，與孩子的感情很好，然而，孩子不可能不犯錯誤，這時候該怎麼辦？，就需要大人正確的教育。

挫折教育的基礎在什麼地方？講鼓勵、講欣賞並不是不能批評。然而，什麼人有權利批評別人呢？就是在你確實發現了對方該肯定、該讚揚、該欣賞的優點之後，你就有權利批評別人。一個教育家必須是這樣的。

對大人都是這樣。一個人，他正確的地方真正得到肯定、得到欣賞，你非常理解他，他有不足之處，你指出來，他才可能心服口服。比如一個人做了一頓飯，很好，但有一道菜做得比較鹹。如果好的沒看見，不誇獎，卻一味地數落：這個菜怎麼這麼鹹，太鹹了。效果肯定不好。

換個做法，效果就可能很好。六七個菜：這個菜怎麼這麼好吃，那個菜怎麼這麼好吃，這個也好，就是鹹了一點。這時候做菜的人就會說：噢，我忘了，這個菜我放了兩次鹽。他絕對不會說你提出的問題不對。

不是掩蓋問題，而是要真正全面地理解孩子。所以第六點是在前五點的基礎上做到的，正確地實施挫折教育與批評。

會欣賞孩子就應該知道如何正確地批評孩子，而且有把握不傷害孩子。當你理解了孩子，對孩子的欣賞和誇獎做到非常自然周到的水平，你批評孩子肯定能找到非常自然的角度，孩子也自然能夠接受。

第七，要把對待孩子的正確態度，也就是欣賞、理解、鼓勵，包括必要的批評，擴充套件到整個生活之中，使自己在生活中成為一個聰明人。

對待孩子的正確方法，也是成年人相互交往中應該採用的方法，這樣，你才能成為一個受歡迎的人，成為一個大家喜愛的人，成為一個人緣好的人，成為一個有福氣的人。

如果一個人特別善於理解別人，欣賞別人，在非常瑣碎具體的社會交往中總能夠給予對方最需要的那個評價，你的朋友肯定會很多。

第八，當你做到了以上七點，當你能歡欣鼓舞地調動孩子的積極性時，你會發現，你已經自然而然地調動了自己，使自己更年輕，更健康，更成功，更自在。那時，你還要比較自覺地回到塑造自己這個出發點上來。

正確的家庭教育要從家長的自我塑造開始，也以家長的自我塑造結束，這是一個迴圈不已的體系。

天下有很多事情開始於一個小小的變化。當你的孩子多少年後總結自己的人生時，發現自己在某一個時候開始有了變化，那是因為父母正確的家庭教育，你會多麼幸福。一點點變化就可能決定一個人的一生，反面的毀壞和正面的造就都是這樣。

人是非常敏感的動物，小孩尤其敏感，千萬不要毀壞他們。同時，就因為小孩非常敏感，所以也特別容易造就他們。

人的自信心是綜合的，聰明的家長要善於把孩子各方面的自信心都調動起來。要讓孩子覺得自己漂亮，覺得自己聰明，覺得自己勇敢，覺得自己大膽，覺得自己未來前程遠大。總之，要使孩子有好狀態。

祝家長朋友們成功！

第二部分孩子學習不刻苦怎麼辦

家長：我的孩子一開始學習什麼東西的時候，挺有興趣的，可是一旦給他報名參加學習班以後，他覺得特別苦特別累，總不能堅持下來。要是不給他施加壓力，他就知道玩，根本就不學習。我也知道強制的方法不好，但我覺得挺有效的。我不知道怎麼走出這個誤區，怎麼引導他學習？

作者：你剛才講到培養孩子的興趣，下棋也好，武術也好，還是屬於業餘活動。這種活動尤其要體現興趣的原則。

兒童由於天生的素質和一定的生活環境、一定的年齡，興趣肯定是有他自己的特點的。那麼，如何培養孩子的興趣，就要講究一點藝術。一個好的家長真正能夠使孩子以後成為有用的人，在德育、智育等各方面都比較出色的人，確確實實有一個原則，要把培養孩子學習的興趣、向上的積極性作為根本的出發點。

不是僅有一個簡單的願望就行了，還要講究方法，最重要的就是講究方法。這種方法，第一個就是要一步一步來。

如果你讓孩子由不學一樣東西到學一樣東西，由學習精神不是很專一到一下非常專一，由平常比較調皮、比較散漫的孩子一下變成一個非常專注的人，想一步達到這樣一個現實，本身就是不符合實際的。

當孩子表現得不太理想的時候，你自己就把這個努力放棄了，否定了這種方針。這隻說明我們原來的估計太理想化。要一步一步來。

第二，一定要靠啟發、引導的方式。他一開始