怎樣培養習慣

第8部分 (第3/4頁)

是首先要靠自己。

在現實生活中，我們似乎已經習慣了讓父母在生活上當我們的保姆；在學習中，也已經習慣了父母當我們的柺杖，讓他們陪我們讀書，幫我們做作業，最後的結果是離開了他們我們就手足無措，甚至寸步難行。

有個１５歲的中學生說：“在家裡，爺爺奶奶、爸爸媽媽什麼都替我做了，我長這麼大，在家裡沒有洗過一雙襪子，也沒有掃過地。有時，爸爸也說我，我覺得自己應該多幹點家務活兒，但就是懶得做。再加上他們老遷就我，我一耍賴他們就不讓我做了。”其實這種情況在當前的中學生裡有一定的普遍性。

著名相聲演員姜昆，小時候家裡很困難，就想做些自力更生的事情，減輕家庭負擔。他發現衚衕裡有的孩子夏天經常去揀西瓜籽兒，一醃就是一大缸，到了冬天拿到街上去賣，而且能賣好幾十塊錢，他羨慕極了。於是，姜昆沒跟爸爸媽媽說，也跑到西瓜攤上去揀瓜籽兒。等爸爸媽媽發現時，他已經撿了滿滿一瓷盆了。媽媽看到後，為他的懂事而笑了。

現在大多數家庭裡，很多孩子想不到主動做些力所能及的事情，幫助勞累的父母。家庭的天倫之樂體現在哪裡呢？

只有有責任心的人，才能成為社會發展的促進者：

我國著名核物理專家錢三強，１５歲時在北平的孔德學校讀書期間，偶然讀到孫中山著的《建國方略》，書中把中國的未來描繪得十分鼓舞人：以蘭州為中心的幾大鐵路幹線，北方、東方和南方的大港口等等。讀著這些，他感覺彷彿走出了黑暗的涵洞，見到了光明。“可是，合上書本一想，由落後到富強，從黑暗到光明，期間有多麼長多麼大的空白要去填充啊！朦朧中感到有責任響應孫先生的主張。要使國家擺脫屈辱，走向富強，除了建立強大的工業，發展先進的科學技術，別無他途。”於是他集中精力學習數學和物理。１９４８年夏，輾轉國外留學的錢三強毅然回國，為發展我國的核事業做出了巨大貢獻。

②經常反省

我們總是在學習中進步，這種學習既有書本上的知識，也有我們自己每一個人在生活中經驗的積累。我們把前一種知識稱作間接經驗，把後一種稱作直接經驗。每一種間接經驗的取得，都是前人在其實踐中直接經驗的總結和反思。

每一個單獨的個體，在生活中都會碰到各種各樣的人，發生許多意想不到的事，這些人和事，一定會帶來許多挫敗，這些挫敗就是我們人生中必須經歷的教訓，可並不是每一個人都能從教訓中學到經驗。有的人只有人生的教訓，而沒有人生的經驗，這樣的人生常常是敗筆。

從教訓到經驗，中間還有一個轉換的過程，那就是總結和反思。

總結常常是將我們在生活和學習中促進成功和進步的方法和思想理出條理來，形成行之有效的理論，以便下次遵照執行；而反思，則大多是我們在生活中遇到挫折或失敗之後，及時進行的反省，以免重蹈覆轍。

③正確面對錯誤並承擔責任

人難免會犯錯，但人可以發揮主觀能動性來認識並改正自己的錯誤。可要做到知錯就改卻不太容易，有的人犯了錯不加悔改，死要面子，怕出醜，往往在人生的道路上因此摔更大的跟頭。

人的成長，更是一個不斷犯錯的過程。犯錯是成長著的孩子的權利，沒有一次次錯誤帶來的教訓，我們也就不會有那些成長的經驗。但前提是必須有知錯就改的習慣。光承認是沒有力量的，對於有些錯誤造成的不良後果要想辦法彌補，要改。也就是說，對於錯誤不能只是停留在口頭的層面，關鍵還是要體現在行動上：

在美國南北戰爭初期北軍的失敗，給林肯帶來了極大的煩惱。

這天，有一位養傷的團長直接向總統懇求准假，因為他的妻子遇難，生命垂危。

林肯聽後，厲聲斥責他：

“難道你不知道現在是什麼時候嗎？戰爭！苦難和死亡壓迫我們，家庭的感情在和平時期會使人快活，但現在它沒有任何餘地了！”

團長失望地回旅館，無能為力地休息。

翌日清晨，天還沒亮，忽然有人叩房門，團長一看，是總統本人。

林肯握住團長的手說：

“親愛的團長，我昨晚太粗魯了。對那些獻身國家的，特別是有困難的人，不應該那樣做。我一夜懊悔，不能入睡，現在請你原諒。”

林肯替他向陸軍部請了假，並親自乘車送那位團長到碼頭。

④服務於他人、服務於社會的責任感