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這個說法，因為他們已經把應付評審、開會作為生活的主題，更何談辦學精力的分散。沒有了評審和開會，他們會不習慣這種生活。
楊福家我是很反對這樣做的。政府介入越多，學校花在與知識學習和創造相吻合上的時間就越少。政府向學校提要求，學校要向學院提要求，學院就把要求壓在教授身上，教授的創造性也就受到嚴重影響。而且，政府過量、頻繁的評估，將鼓勵短期行為，同樣不利於知識的創造。我國要建設世界一流大學，就必須減少政府對大學的干涉，減少得越多越快，建設世界一流大學的程序就會越快。政府的權威，不是透過評估樹立起來的，而應該透過非常完整、簡明、行之有效的法律，以及對法律嚴格的執行來實現。
熊丙奇楊院士曾經當過復旦大學多年校長，在擔任校長過程中，你是否一直希望實現一流大學建設夢想，具體做了哪些事，感覺最大的阻力是什麼？
楊福家在擔任校長期間，我做了幾件事，至今自我感覺不錯。一是要求教授要上基礎課；二是建立了一個思想庫；三是學生誰作弊誰退學；四是進一步發展國際交流。到了英國諾丁漢大學，我也把建設思想庫的做法移植了過去，在那裡也建起了一個思想庫……中國政策研究所。至於阻力，我覺得主要來自於體制。其實，我們很多校長並不愚蠢，要說愚蠢，我可以算一個！其實做校長的大多都懂得怎麼辦學，只是受了一些限制，不大敢於講話，而且並非心甘情願地去採取一些短期行為，我們的體制約束了很多人。
熊丙奇根據你
