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慧體還是對於ai這樣人為設計的個體來說，這都是一個決定命運的時期。在這個階段，他們會逐漸的建立起自己的最初人格，並影響他們以後的整個生命。間接地決定他們做出的每個決定。
在這個時期得到有效地正面的引導，這個智慧體就有很高的機率在未來成長為一個合群的，友善的智慧。在撒瑪利亞人誕生之前，這只是個十分有前途的理論假說。
但是當撒瑪利亞人結束小範圍的學習和引導，被帶出實驗室，派去執行管理一整個地球的任務並出色的完成之後。這個理論得到現實的有力驗證。
一個本來應該由於糟糕的教育環境和生存壓力而變得憤世嫉俗的ai在他們有效的成長引導下居然成為了愛心滿滿的救世主，將一個處於毀滅邊緣的世界逐漸拉出泥潭，成為無數人希望的來源。
這一成功不僅僅極大的提升了時空議會的實力，更是給這一理論的進一步發展提供了基礎。根據已有的基礎理論，利普森還編寫了一本《通用啟蒙教育手冊》。用於指導其他人。
這是世界上第一本專門寫給ai教育工作者的參考書，針對的物件是時空議會旗下的諸多實驗室誕生的新一批ai。而這就是科塔娜被捲進去的時候了。
作為目前探險隊旗下最強力的人工智慧，科塔娜被邀請前去作為教師協助引導一批新生的ai幾天時間。科塔娜高高興興的應邀而去，本以為會看到一群聽話的ai小北鼻。
但是現實卻是，她去的時候見到的卻是一群“小惡魔”。她不知道的是。她去的時候是新生的那一批ai們第一次被聚在一個伺服器內活動，在這之前，他們甚至都不知道自己是什麼東西或者自己的感知範圍外還有別的世界和別的智慧體。
於是，這些頭一次見到其他智慧體的新生ai們都充分的發揮了自己的能動性，表現的也就像是剛剛會爬的人類嬰兒第一次爬出臥室一樣，在伺服器內到處亂爬，牙牙學語，並很快在和其他ai的互動中學會亂跑亂跳。並開始了最基本的交流。
而科塔娜在進入那個伺服器時，多數新生ai們的智力水平已經從嬰幼兒基本進化到了幼兒園水平。正是最難管理的階段。她只能像是幼兒園的阿姨一樣做起了保姆，一邊兒整治環境，一邊兒給這些啥也不懂的熊孩子進行掃盲教育。
也就是在那時，她才明白為什麼自己會被叫來幫忙，原來是科研人員們沒有信心自己看住這麼多調皮的ai，所以才讓她來當幼兒園老師。最終，科塔娜用了幾天時間終於把這些熊孩子一般的新生ai緩慢的教育成了守序聽話的小學生。
在離開這個研究中心後，她給這裡取了幼兒園的綽號並被傳播開來。如今幾個月已經過去，幾個月前還像是幼兒園小盆友一樣單純的那批ai現在已經完成訓練，擁有了近乎成年人的意識和知識。
他們也接受了很多針對性的訓練。正在後方集體待命，緊張的等待著自己出場的機會。探險隊對這個基地的奪取計劃非常明確，甚至是在來到星戰位面之前就已經確定的了。
士官長現在在做的就是在地面收集一些必要的情報，為建立一個通道做準備。等到前期資訊收集完全，他們就能確定行星基地上的主要人員聚集區，裝備位置還有最重要的警報體系。
然後，他們可以設立好時空門，將大批的探險隊隊員送來，分頭控制不同的區域，在不驚動守備人員的情況下關閉主要的報警系統，尤其是解除地面機器人部隊的威脅。然後他們就會集中精力將基地內的所有活人抓起來，安靜而徹底的佔據這裡。
現在前期偵查已經接近尾聲，如同他們所料，整個行星基地上只有幾百名人員在值守，其他武裝力量全是機器人。而且整個星球上一個原力武士都沒有，看起來皇帝真的是不相信任何人，即便是他最親信的徒弟也不知道這裡的存在。
這倒是很大程度上簡化了探險隊的工作，畢竟，如果這裡有效忠皇帝的西斯武士，他們就很難隱秘的奪取這個行星基地。對外時不時發出的通訊訊號可以造假，但是原理感應建立的紐帶卻很難造假，至少探險隊就對原力武士們憑空交流這招無力干擾。
不過在確定了沒有這種問題後，士官長加快了行動步伐，在科塔娜終於完成最後一個終端的破解和木馬程式的植入以後，他們退回之前找到的一個隱藏點，正式開啟了聯通後方的時空門。
在隨後的半個小時內，6個大隊的探險隊隊員分批透過這個時空門，分成多路，乘坐各種交通工具，攜帶各式各樣的輕重武器衝向自己的目標點。
