明末虎嘯

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事的人才，而不是滿口之乎者也百無一用的所謂讀書人。”李嘯臉色鄭重地說道。

陳閔感覺自已臉上微微一紅，他偷偷瞥了幾眼旁邊的書生。發現很多人臉露尷尬。

一個書生一臉激憤地站起來：“大人之言，毋乃太過乎？我們讀書之人，豈會如此不堪？”

李嘯笑道：“那我問你，我大明現有秀才近十萬，能為官者，不過數千。更有諸如閣下之類童生近百萬，請問這些讀書人出路何在？”

這名書生一下子臉紅到耳朵根。

“所以，各位，莫怪本官說話直接。我們培養人才，乃是為了學以致用。現在我雄唐所內已有民政司，商業司兩司成立，將來還要成產工業司，農牧司、海產司等機構。隨著諸般事物管理的複雜與深入，所需之人材定然只會更多。”

李嘯頓了頓。見各名書生聽得專注，又接著往下說。

“各位，你們在我雄唐所這幾日，也都看到了，現在我雄唐所內，農莊、桑園、蠶戶、炭場，磚廠都已建成，將來還會有鋼鐵廠、槍械廠、火炮廠、剿絲廠、綢緞坊等廠坊興建。這些廠坊，都需要有專來人材來管理。若不教我所編之教材，只教學子們科舉章句之學，對我雄唐所發展何益？對這些學子將來出路何益？”

李嘯的話語，越到後面聲音越大，在場的書生一片寂靜。

一個書生站起來，拱手說道：“大人之言。似只為謀身之辭，卻不知何以謀國，何以報君？又如何能消滅流寇與韃子？”

李嘯大笑：“一屋不掃，何以掃天下。一身不定，何以定九州。若我大明處處皆能如我雄唐所這般生機勃勃。百姓如我雄唐所這般生活有盼頭，則大明內部必然安穩，不復為慮矣。若如此，且待時日，等到銀錢豐足，糧餉積盛，更兼武器精銳，士卒效力之際，則流寇與韃子定當被我逐次掃滅。”

李嘯鏗鏘有力的話語說完，這名書生無言以對，慚愧而坐。

“諸位，一萬年太久，只爭朝夕。現在我雄唐所百業待興，正是急需人材之際，還望各位抓緊時間好生教育學子，務必讓他們成為通文墨，知數理，曉國史，有健康的人格、國格、和民族自尊心的真正人材！我李嘯，拜託各位了！”李嘯最後做了總結講話，向各名書生拱手致意。

做通了思想工作，李嘯接下來的培訓，便順利多了。這些書生都有底子在身，學這些入門級的課程，上手也很快。語文與國史自不必說，就是數理這一塊的教師，學習掌握也是蠻快的。

當然，不指望這些書生能一蹴而就地達到李嘯的要求。李嘯對他們要求，隔一段時間就要來進修培養，以期所教的內容，不致與李嘯的預想出現太大偏差。

二週後，各個區的簡易初級學校也已建成，這12名教師便分別被派往各區教學。

與此同時，雄唐所各地從7歲到13歲的適齡兒童，不分男女，皆被強制入學，李嘯給他們的待遇上，上學免費，在校期間吃飯也免費，課本筆墨學雜之類全部由李嘯的庫銀中出。

李嘯的豐厚好條件讓整個雄唐所為之轟動。幾乎個個百姓都在感念李嘯的恩德。

不過李嘯讓女子也須上學的做法，卻讓一些百姓頗為牴觸。但在李嘯強制下，又有最早的馬耆山家屬為榜樣，雄唐所各處的女子最終還是陸續前來上學。

畢竟免費上學，免費吃飯的誘惑，對整個雄唐所的百姓來說，實在是太有吸引力了。

陳閔與管毅都分在西壯區，陳閔看到，管毅這個人，雖然心下還有對李嘯的安排不滿，但上課還是極認真的，儘管讓這位自稱明朝的管仲來教學子們一加一等於二，看上去頗為滑稽。

站在學校窗外的李嘯，臉上露出了自信而嚮往的笑容。

百年大計，教育為本。

已經有許多個國家成功的秘訣證明，教育出了合格的人才，才是國家興盛的根本。

普魯士普及了小學教育，結果全員具備小學以上文化水平的普魯士軍隊，擁有高昂計程車氣、嚴格的紀律、將歐洲大國法蘭西一舉擊潰，為以後的德意志帝國的發展與強盛奠定了堅實基礎。

日本在二戰後普及了中學教育，結果這個千瘡百孔的戰敗國強勢崛起，迅速地成為在工業與製造業中全球領先的發達國度，在二十世紀**十年代，成了為僅次於美國的第二大經濟組織。

而現代社會的霸主美國，則得益於大學教育的普及。在吸納了全球頂尖的智力資源和人材後，人均智商只有95的美國，催生了核能利用，矽谷、互動式圖