大唐神道

第75部分 (第2/4頁)

去想，第一，官府直接管轄之地，俗話說就是官府說話好使的地方，沒有那麼多的世家來反抗此事。一旦發生事故可以有效的更改。第二，人口流通大，只有這樣才能將這整個教育改革如何實行達到了什麼樣的發展向整個大唐流傳開來。第三，民眾普遍開明，願意但是沒有條件將自己的孩子送進官學去讀書。以上三點就是貧道目前所能想到的條件，陛下可以根據這些條件去選擇地點。”

黃俊明所說的這幾點，在李世民看來深以為然，要是將這地點選擇道窮鄉僻壤的地方，就算成功了誰知到，要是放在世家勢力龐大的地區，又會有多大的阻力。沒有生員的地方這教育又教育給誰？願意但是沒有條件去學習的地方，士子相對來說也少了很多，學生們也樂意去學習。在這種地方教育出來的學生正好可以和大唐現有計程車子們去做對比，用最直觀的方式就能對比出那種教學方式好，哪種教學方式弱。可是這樣的地方選擇起來實在是難啊。李世民雖然是帝王，掌控全國的土地，但還真的不瞭解這幾點究竟適合哪個地方。人口流通大的地方肯定是長安洛陽這等大城，但這些城市計程車子和有條件學習的又相當的多，這兩點的矛盾，最是讓人難以選擇。李世民思量許久，最後還是決定先將這地點放在一邊，等到時候和群臣商議一下吧。

“仙師，這地點難選啊，說來慚愧，在朕的記憶中還真沒有注意過符合這些情況的地點。到時候朕將房杜二卿叫來，讓他倆費腦筋去吧。”李世民很自然而然的想起了房玄齡杜如晦，這種事情還是這兩人去做讓他放心，雖然還有個長孫無忌，可自己那個大舅哥辦事一直按照自己的想法去做，很少能像房玄齡杜如晦一樣提出些自己的見解，過分的對自己支援固然好，但還是有些弊端的，李世民對這一點看的很清楚。“對了仙師，您上次說的這種教育改革，所有的學校都是官學，並且不收費？”李世民突然想起一件事，連忙對著黃俊明追問道。

黃俊明想的可是實實在在的義務教育，既然是義務教育哪來的收費的道理？“然！”黃俊明言簡意賅的答道，突然覺得這直說一個字有些不妥，隨後又補充道：“貧道所說的不收費是指不收學費，書本費還是要收的，只收成本便可。”

“可是仙師，這樣一來，恐怕國庫又要耗費一大筆錢財啊，不說這各級官學的建立，單說這教師的開支，恐怕就是要一大筆錢財吧？”李世民對著黃俊明說道。大唐國庫錢少這件事可是李世民一大煩心事。

“陛下，貧道有一疑問，國家的稅收是誰交上來的？”黃俊明直截了當的問道。

“自然是百姓上交的！”對於這件事，李世民可是相當瞭解，大唐士子不交稅，所有的國庫收入至少有三分之二是來自農稅的，這農就是大唐狹義上的百姓。

“既然國家的錢財全部都是由民眾供給，那為何不取之於民，用之於民？”黃俊明追問道：“百姓既然繳納稅務，那國家就有將稅收用在百姓頭上的義務，用稅收去養兵，那是為了保護百姓的人身財產的安全，用稅收去給官員開俸祿，那是為了讓官員盡心盡力去處理民事。用稅收去修路，同樣也是為了方便百姓的出行，既然這些事情都是用百姓所繳納的稅所做的，那為何不能用稅收去開展教育？”

李世民從來不知道，百姓繳納稅收之後國家要對百姓負擔這麼大的責任，不過轉念一想還真是這樣，人家繳納了稅收，國家就有義務去這麼做。可是這用在教育上的錢財又是多少，用多了，怎麼養兵。怎麼給官員俸祿，怎麼。。。

沒等李世民想完，黃俊明又繼續說道：“陛下若是為不知道該怎樣去處理著些國庫開支，貧道可以給您一點建議。”

———————————————————————————————————————————————————————第一章

177　陛下，您怎麼看？

177陛下，您怎麼看？

李世民現在真的可以算上瞌睡了有人送枕頭，自己想的東西都不用自己去說，黃俊明就給他找到了答案，雖說黃俊明說的是建議但是李世民還是相信，黃俊明的建議就是最好的辦法的。

每次只要李世民有問題，黃俊明所說的都是最理想的答案，雖說有的真的很難實行，但是確確實實的給了李世民和朝臣們很大的啟發，現在也是如此，所以李世民對黃俊明的建議相當的期待。

黃俊明見李世民的神色，也知道這位千古一帝正在等著自己去說明，斟酌了一下語言，隨後開始說道：“陛下，貧道所說的東西實行起來怕是更有難度，您要在