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防守的一隊，而且無論是橫向半場還是縱向半場，都只有一個球門。
“頭兒，這是比賽嗎？只有一個球門，不會是籃球半場那種玩法吧？”
範德梅德出身阿賈克斯，覺得自己過去接受的訓練應該是最Hǎode了，可今天這麼一瞧，真令他大跌眼鏡。
奧德里奇微笑道：“不是籃球那種兩隊交替進攻打一邊籃筐的規則。我們的規則比較簡答，進攻隊進球算贏，防守隊防守成功後傳球十次不丟球算贏。”
三名球員明白了股則之後就開始觀看隊友們的對抗賽。
☆、241很受傷
克洛澤，達夫，範德梅德三人站在奧德里奇身邊，透過隊友們的半場攻防對抗賽，奧德里奇就開始了為他們講解米爾沃爾的足球理念。
起初，進攻一方是六人，防守一方是五人，進攻方透過傳切配合，很輕鬆地就打進了一球，贏下一分。
接著，進攻方撤下一人變成5打5，隨後進攻方再次進球，再撤下一人，變成4打5。
“90分鐘的比賽中，每一次進攻的區域性人數存在著變化，不Kěnéng每次進攻人數與防守人數是對等或佔優，在訓練中，就要讓你們學會靈活應變的踢球思維，無論身邊有多少隊友，都要心裡有底，Zhīdào該如何比賽。”
“可是現在場上只有兩個前鋒了。”
克洛澤對這種訓練非常感興趣，也覺得新奇。
進攻方場上只有四人，皮爾洛，內德維德，特雷澤蓋，舍甫琴科。
奧德里奇雙臂環胸示意讓他們看下去。
防守這邊是四後衛加一個後腰，是替補陣容的組合。
米爾斯，費迪南德，馬特拉齊，贊布羅塔，加圖索。
之前6打5時，進攻方還有巴拉克和格倫夏爾，5打5時，巴拉克下場，又進球之後，格倫夏爾也撤下了。
進攻人數佔優勢或均等時，進攻方一腳出球穿插跑位踢得自如，很快就取得了進球。
人數不佔優時，他們的踢法就有所改變。
這會考驗球員控制球的能力，以及站位和無球跑動。
特雷澤蓋在兩個中衛之間來回跑動。接球傳球之後立刻開始扯動和尋覓機會。舍甫琴科在後衛線前來回穿插。特雷澤蓋拉邊時，舍甫琴科也會完成換位頂在中鋒的位置上，內德維德的跑動幾乎覆蓋所有區域，在策應皮爾洛的同時，還能在向前時直逼禁區。
三名新秀看得眼花繚亂，之前人數佔優還不覺得內德維德他們踢得有多麼厲害，可人數不佔優時，他們四個人分工合理。層次感清晰，不光是球員無球跑動拉扯空當，在跑位路線選擇上也和隊友形成默契，他們耐心而機敏地尋找每一絲後防空當。
“如果需要加強球員個人突破能力，那麼這場遊戲會在更小的場地上進行，同時進攻人數也會變成3人，防守還是5人。”
奧德里奇說話間，皮爾洛直塞禁區被費迪南德攔截成功，後者將球踢給了邊路的贊布羅塔。
舍甫琴科立刻去搶贊布羅塔，後者出球。結果皮球被內德維德在滾向加圖索的路線上斷掉。
“這場遊戲不但訓練不同人數的進攻，也訓練在丟球后的反搶。而且必須形成一個體系，比如剛才，舍甫琴科的反搶沒有成功，但是他迫使贊布羅塔必須第一時間出球，如果那個畫面可以定格，你們會發現，贊布羅塔前方有舍甫琴科，向中路傳球是危險的，而且特雷澤蓋就壓著後衛線，贊布羅塔必須出球，他的選擇是把球交給加圖索，而那裡，內德維德正等著他呢，這就是一個成功的區域性防守體系。”
“那怎麼辦？”
“方法很多，兩名中後衛立刻回來接應，贊布羅塔也可以把球傳回給門將，假如他視野更開闊，也可以直接傳高球去另外的邊路，米爾斯在那邊無人盯防。在比賽中，多數球員遇到他的情況都會直接大腳解圍，我不否定這是一個選擇，但肯定不是一個好選擇，尤其是盲目地解圍，一旦對手組織二次進攻，但自己這邊的防守陣型還沒有合理地佈置好，反而是危險的。”
內德維德搶斷成功後直接一個直塞將球交給了壓著後防線反越位成功的特雷澤蓋，就在奧德里奇說話間，特雷澤蓋輕鬆將球打進。
“嘿，里奧，馬爾科，剛才精神鬆懈了吧？！”
奧德里奇笑著朝兩名中後衛喊了一句。
兩人無奈地摸摸腦袋，贊布羅塔則舉手朝隊友們示意抱歉。
大家心態輕鬆，不免精神懈怠。
