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專心於工作任務的楊賽藍，從沒有心思關注這些，又一分鐘之後，她解決了又一位學生的問題。
“謝謝楊老師，楊老師再見。”
“恩，曾練再見。”
趁著曾練走出連排木椅的短短間隙，楊賽藍迅速地轉轉脖子，扭扭胳膊，稍稍舒展身體，以解疲乏。
在這樣做的過程中，楊賽藍的目光，忽然無意間看到了教室前端，某個比較靠近講臺的位置上，正圍繞著一大圈西裝革履，屏息閉氣的成年男女。
那是張靖老師的工作任務。
楊賽藍微微笑了笑，轉回目光，然後，她對著剛剛坐下來的又一位小姑娘，相當溫和地問道：“劉麗霞，你好，請問你有什麼地方沒有聽明白呢？”
同一個瞬間，剛才被楊賽藍無意間掃視到的位置上，對著剛剛坐到連排木椅上的又一位中年男子，張靖相當平靜沉穩地問道：“李主管，你好，請問你有什麼地方需要再稍微討論一下呢？”
很明顯，以楊賽藍和張靖作為中心，教室中分出了兩個解決問題的地點。
其中，楊賽藍主要幫助“新”學生們，解決沒有聽懂，或者是沒有聽清的問題；而張靖，則主要幫助“老”學生們，分析從吳小雨的講解內容中，引申出來的種種新思路。
形成這種情況，是一個相對較快的過程。
最初的時候，楊賽藍和張靖的身邊，自然同樣是“新”“老”學生兼有，不過，或許和男性比起來，女性對年紀較小的孩子們，天生就更具一份額外的吸引力。
於是，本來比較喜歡詢問楊賽藍的。西裝革履地成功人士們，漸漸很有些尷尬地發現，自己的身邊，奶聲奶氣的聲音越來越多。平均的個頭越來越矮。
同樣，本來比較喜歡詢問張靖地“新”學生們，也漸漸發現，自己的身邊的同學們，詢問的問題越來越深奧。而他們那種默契的，“哦”“哦”不已地聲音。自己則完全雲裡霧裡，莫名其妙，一點都弄不明白。
“好，到此為止。整體思路就是這樣……那麼……”
說到這兒，張靖對著身前連排木椅上正坐著的，年齡超過了四十歲地男子問道：“……那麼，曾經理，請問你是不是也這麼認為呢？”
“不錯……”腦袋上，頭髮作為一種戰略性物資，平均分配到了每一條貧瘠戰壕的曾經理。相當嚴肅地點了點頭。並以一種相當認可的姿態說道：“當然，我當然也是這麼認為的……張老師。非常感謝你。”
“哪裡哪裡，曾經理再見。”
微笑著和曾經理輕輕地握了握手之後。張靖跟著站立起來，伸展了一下身體，順便環顧四周，發現教室裡只剩下了稀稀疏疏地幾道人影。
除了自己和已經轉過身的曾經理外，其他幾個，幾乎全部集中在楊賽藍的身邊。
看了看電子鐘後，張靖趕緊走到楊賽藍的身邊，幫助她迅速解決了最後幾位學生的問題。
結束之後，電子鐘上的時間，已經變成了05：57。
立刻，張靖以簡直有一點粗魯的方式，將幫忙收拾好地書本，用力地塞進了楊賽藍地手中，並以一種略帶些焦急的聲音道：“只有三分鐘了，我們快過去吧，可別讓老師等啊。”
作為搭檔，楊賽藍自然知道，他嘴裡地“老師”到底是指哪一位。
抱好書，楊賽藍小跑著跟在張靖的身後，一邊道：“老師到底找我們幹嘛呢？你知不知道？”
“大約猜得出一點……你也肯定知道一點吧？好了，先不說這些……”張靖再次加快腳步，道“反正只有幾分鐘了，我們用不著胡亂猜測。”
“哪裡是胡亂猜測羅……”楊賽藍側下身子，跑出張靖支開地教室彈力門，道：“……早點知道，也好有個心理準備嘛。”
“我看你心理準備已經相當充足了……咦……”
張靖忽然停下步子，然後又趕緊繼續往前走，但他的目光，卻一下子集中到了武裝部操場上的籃球架旁，道：“他們在幹什麼？”
順著張靖望著的方向看去，楊賽藍注意到，一位穿著相當考究的中年男子，在兩名西裝革履的年輕人陪同下，正在和另外一位年輕男子，湊在一起輕聲交談。
“不知道……”楊賽藍搖了搖頭，道，“我們走過去點，看看有沒有出什麼事情吧。”
百忙之中，兩人之所以會稍稍驚訝於這件事情，自然是因為，中年男子和年輕男子，都是平面設計第二期的學生。
於是，兩人特意從操場中央
