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有一個黑色的木頭把，木頭把是一個龍頭形狀的，繩子從龍嘴裡面連線出來，要不是繩身和木耙看上去有些古舊的話，我一定懷疑這只是一件很普通的工藝品。
師父見我看著那兩件法器發呆，他疑惑的問道：“怎麼？不想要？”
“謝師父賜法器，弟子謹遵師父教導。”我趕緊屈膝下跪低頭，收手呈接物狀。
師父沒有把法器放到我手上，而是說道：“這兩件法器，一件是拷鬼棒，一件是法繩，都是師輩們的遺留之物，你要好好珍惜。法器護主，主養法器，不管什麼樣的法器，如果不是你的，你拿著也發揮不了很大的作用。現在我把法器賜給你，並不代表它們就能護你。法器都是有靈性的，只有透過你自己不斷的加持，它才能慢慢的認可你。”
“師父，那怎麼加持呢？”聽到師父的話，我心裡頓時涼了半截，這法器居然還不是成品。
師父沒有說話，只是從貢臺上拿起一本書提給我說道：“這本書上的咒語，你需要背熟，背的時候要默唸，不要讀出聲來。裡面就有法器加持的方法和咒語。”
我接過那本書，居然是個手寫本，用細毛筆一字一句寫下來的，裡面的紙張都是黃色的，也不知道是因為收久了變黃的還是這些紙本來就是黃色的。封面是深黃色的牛皮紙，上面連個書名都沒有，開啟第一頁是結尾部分。我又開啟最後一頁，原來這這本書是要倒著看的，最後一頁上面只有一個大大的毛筆字：咒。
這本叫“咒”的書每一個頁碼都有一篇咒語，長短不一，短的只有三四句，長的差不多能佔滿了整整一頁。
在我還沒有來得及細看裡面的內容的時候，師父又遞過來一本書，和那本叫咒的書一樣大小，看上去有點像上下冊。我同樣開啟了最後一頁，上面同樣是一個大大的毛筆字：符。
粗略的翻了翻這本叫“符”的書，同樣的，每個頁碼都畫著一張符，出了下面給出了符的名稱之外在沒有其他的解釋。
師父看我在翻著書，既沒有說話也沒有讓我起身。
我發現，這兩本書是有聯絡的，“符”的第一頁是一個看起來很簡單的符篆，下面寫著“鎮邪崇符”，再翻開“咒”，上面就寫著三個註解：功用，咒語，筆順。再往後翻看，還有些頁碼空白的。
這本書沒有目錄，甚至連頁碼都沒有，如果要看的話需要兩本書一起看，真的搞不明白寫這本書的人為什麼不把兩本書的內容整合到一起，這樣的話，看起來就不會那麼費勁了。
師父說：“你是不是奇怪為什麼符和咒要分開兩本書寫？”
我點了點頭，抬頭望著師父。
師父呵呵一笑自豪的說道：“因為這兩本書裡面有很多都是我們獨家法門，不適合外傳，這麼做安全一些。你要記得這兩本書不能帶離這個祠堂，不能手抄或影印。這也是你以後做早課的內容，要把符練熟，把咒記熟。二者結合之後方才能起作用。”
“好。”我繼續低頭翻看著書。師父說：“你先起來吧，你上午的內容就是找到加持法器的方法，然後開始加持法器，每次法器的加持時間為一刻鐘，這也是以後早課中的必修課，不能耽誤。”
“明白。”我站起身，走到旁邊的一套座椅上坐下，開始用心找起那篇關於法器加持的方法來。
“貢臺後面的抽屜裡面有筆墨，碰到什麼不懂的先去問文靜，她解答不了的話你再問我，接下來的三天，你自己學吧。能學到什麼程度就靠你自己的努力了。三天之後，必須下山去解決掉你的麻煩。”師父說著就往大門外走去。
接下來的三天，我開始個高考備考般的學習。除了吃飯和洗碗，其他時間我都把自己關在祠堂裡背咒，畫符和加持那兩件法器。
連續兩個晚上都是十二點過後才睡，早上五點起床，期間也問了師姐一些問題，她都意義給我解答了，很多在我這裡看來很難懂的語句，被她三言兩語就給解開了，並且解釋的通俗易懂。漸漸的我和這個師姐的之間的交流也越來越多，她似乎很享受我向她請教的過程。甚至有的時候還主動跑到祠堂來問我有沒有不懂的地方。
不過她都只是下午有時間，晚上吃完晚飯就出去了，早上趕回來吃早餐，上午都是在睡覺。我也曾問過她晚上都是去幹嘛了。她只是神秘的和我說了兩個字：“工作。”當我問她是什麼工作的時候，她卻閉口不言。
第三天吃完晚飯之後，師父把我叫到了他的房間，又遞給我一個比較厚的本子，這個本子裡面密密麻麻的寫著很多字，他說這個本子裡
