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他還偽造了另外的身份，透過了遺傳醫院最嚴格的測試，捐獻了精｜｜子，所以不怕會沒有後代。
就算現在立刻死掉。他其實也沒什麼遺憾的，所以他不怕死，只要死得有價值。
問題是這樣死掉。真的有價值嗎？艦首的那個樹人控制器，是赫茲人為了人類而定製的，操作非常簡單，就算沒有他的介紹，對方也能輕易的掌握操作方法。
因為這種對方一看就會掌握的問題而喪命，真的值得嗎？
遲疑，猶豫。最終被拖到艦首位置，藍山還沒做出決定。
張啟帆一看那個控制器，瞬間就明白它的操控方法了。因為實在是太簡單了，完全就是智慧終端的操控方式。
即然如此，藍山就作用就沒有了。回身，張啟帆一拳轟在藍山的心臟上。擊碎了他的心臟。
藍山的雙眼陡然瞪圓。直到斷氣也無法閉上。
藍山一死，巴圖也就無需再束縛他了，鬆開藍山身上的能量鏈鎖，屍體頓時軟綿綿的滑倒在地上。
看著死不瞑目的藍山艦長，巴圖的心裡說不清楚是什麼滋味，半天之前，他還是掌握他們生死的艦長，可是就是因為遲疑沒回答問題。就被幹脆利落的幹掉，人類的生命。太脆弱了。
剛感概完，巴圖的心裡就收到同伴的傳訊：“安德斯準備上來了。”
……
安德斯是羅素同盟的一位年輕的學者，在赫茲人裡，學者和戰士，是兩種最基礎的職業。
學者負責研究，戰士負責戰鬥。他們的社會分工，沒有人類的那麼細緻，因為他們擁有漫長的壽命，方便的知識傳承體系，可以什麼都學，什麼都精通。
人類要掌握一門新的知識，需要先學習理論，然後實習，才能融會貫通。
即使科技高度發達的今天，有了虛擬實境這麼先進的虛擬技術，學習仍然是一個需要專注與投入的漫長過程。
赫茲人的學習就方便多了，透過能量的交換，很短的時候內，就可以把對方所有的知識交換過來。
理論上，一個剛誕生的小赫茲人，和一個領主級別的赫茲人，在知識獲取方面，是沒有速度的差別的。
兩者的差距在於能量核心的知識容納度，創造力，還有運用的經驗方面。
能量核心的強度，決定了一個赫茲人可以容納多少的記憶。就和人類的數字儲存器一樣，容量越大，能儲存的東西就越多。
容納的知識越多，自然就越淵博。
其次就是創造力。
數字儲存器存再多的資料，它也只是個儲存器而已。只有把這些資料知識，相互組合創新，創造出新的東西，才是真正的科學家，發明家。
赫茲人裡，有創新能力的赫茲人並不多，這些人從一出生就會被重點培養，讓他們在學者的道路上不斷前進。
更多沒有創新能力的赫茲人，會被培養成戰士。戰士和學者，主要區別在於能量核心的作用，是用來記東西，還是用來戰鬥的。
赫茲人戰士的能量核心裡，用來記憶的部分比較少，這樣他們就能動用更多的能量去戰鬥。
而赫茲人學者，因為大部分的能量核心需要用來記憶，能用來戰鬥的能量就相對少。
而且，記憶部分的能量，不可以隨意動用的。只有穩定，才能記錄，用來戰鬥的能量卻是活躍的，一動了，那部分記錄的記憶就會全部消失。
所以，一個赫茲人學者，在戰鬥力方面，要比一個同等級的戰士要弱很多倍。
當然，如果逼急了，學者拼著不要那些記憶，也要把能量釋放出來的話，爆發出的實力不會比戰士少。
安德斯就是一名擁有創新能力的學者，他在十年前被任命成這個計劃的負責人，主要任務是為人類控制這顆野生的生命之樹，從而換取人類對羅素同盟的支援。
人類對同盟的支援，是源源不斷的能量塊，這種高純度的能量塊，在赫茲人的世界裡，相當於錢和糧食的結合了。
靠著這些源源不斷的能量塊，羅素同盟打得羅茲帝國節節後退，一連搶奪了對方六十多個殖民星，這些殖民星的數量，佔了羅茲帝國所有殖民星的一半以上。
如果是以前的話，雙方的戰爭焦點，是集中在資源星上面的，因為有能量，才有戰鬥力。
但是擁有了人類的支援後，他們繼續採取同樣的戰略時，卻被人類的派來的軍事觀察家披頭蓋臉，狗血淋頭的罵了一頓。
“存人失地，人地皆
