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好的，但水平還遠遠不夠。”他翻來覆去地端詳著校刊，說，“首先，印刷質量實在太差了——最起碼也是鉛印嘛，卻是油印，摸上去一手油墨，沾在袖口上還難洗，比較愛乾淨的人都不願意去碰它。”
子駿笑笑說：“這些報紙可是從一臺三十年代的舊印刷機生產出來的產品。那臺印刷機是以前舊民生中學遺留下來的古董，一直是做紀念品擺設的，學生們能修好它並且大量印刷，已經相當不容易了。再說，鉛印誰不想呀，可惜沒有經費，也只能用油印湊合湊合了。”
伯父說：“其心可表，其志可嘉，他們的困難，我能體會得到，不過報紙是辦給人家看的，該講究的地方，就不能不講究。”
“您說得是。”
“其次麼……”伯父摘下眼鏡，繼續說道，“校刊的內容太過於古板，含量也太少，表現不出八校聯辦的氣勢。本來學生辦校刊，就應該在報紙上反映出學生的活力和活潑的氛圍，這惜這些都見不到。學生嘛，畢竟還是孩子，除了學習之外，還是該好好地玩，諸如社會責任、國計民生這類大帽子，連成年人都不想去戴，何況是學生？現在都是商業社會了，報紙要生存，首先要合附大眾的口味，所以，我覺得要報好校刊，首先應在‘玩’字上下功夫——玩佔校刊內容的一半，學習的內容最多隻佔三分之一，剩下百分之二十的篇幅，任其海闊天空，自由發揮！”
子駿笑道：“伯父，您主張的教育模式和您的年齡可有些格格不入哩。”
伯父也笑道：“世界上的事，都是說起來容易做起來難，公說公有理，婆說婆有理，但輪到做起來，兩邊都不成，現在的教育狀況大抵如此——一校易治，一國難治嘛，學生普遍對上學不感興趣，態度問題不解決，方法再怎麼多再怎麼好也是白搭——最起碼，也要學生對老師感起興趣來——唉，越想搞好，就越搞不好，越搞不好，就越保守，扯淡、扯淡……”說著他直搖頭，彷彿有一肚子的苦水無從傾洩，就快要憋出病來——此刻他的臉色的確像個“病”人——病其不爭——他接著說：“辦報紙這種事情，貴在堅持，所謂日久見人心，但頭一炮必須要能打得響。想從前你辦《聯合校刊》時，一出版就有種雷霆萬鈞的氣勢，校刊內容更加讓人耳目一新，大家都有興趣追著去看。但這份校刊實在太勉強了，只怕現在辦不好，就算以後有了進步，別人也不當一回事了。”
伯父說得這些，子駿如何不知？當初辦《聯合校刊》時，光籌備工作就花了半年時間，諸如招羅人材，培訓，進行學生民意調查等等，最後藉助“教育局”的名義正式出版發行，著實絞盡了腦汁，可星璇、蘇櫻她們旦求速成，全無耐心，自然辦不好校刊。伯父睨睨報紙的名稱，笑道：“還好，他們還算機靈，不用《聯合校刊》的大名，卻用《學報》的名字，不僅保護了《聯合校刊》的威名，還為自己留下條後路。”子駿微澀地笑了笑。伯父點起煙，看看子駿，用試探的口吻說：“你把校刊拿給我看，是不是希望伯父幫點忙？”
伯父的意思不言而喻。當年《聯合校刊》得以高掛“教育局主辦，聯合校會監製發行”的金字招牌，全靠子駿以“若不支援，聯合校會就再次組織學生搞大罷課，到時，只怕教育局大小官員的烏紗帽不保”做為要脅，逼迫教育局同意的。後來的事實證明，教育局這個招牌賣得英明：教育局不僅透過和聯合校會的合作，大大增加了在學生中的威望，還從《聯合校刊》的發行中獲得了不少金錢利潤，實是有賺無虧，只可憐了眾多學校：那時侯，幾乎所有學校都在拼力氣反對聯合校會，誓和聯合校會不同戴天，卻拿掛了“教育局”金字招牌的《聯合校刊》一點辦法也沒有——禁聯合校會，卻禁不住聯合校會的宣傳利器《聯合校刊》，做什麼也是白忙活——此時伯父這樣說，證明他對校刊是採取支援態度的，不過要伯父出借“教育局”的招牌，以校刊現在的水平肯定不可能。子駿擺擺手說：
“不，辦校刊的事我雖然一直在留心，但始終沒有插手過問過，全是學生們自己的努力。”
伯父格格一笑，悠閒地撣著菸灰，臉上掛著一種“乾坤彈指間”的自信，說：“大伯知道，你心動了，對不對？”
“哦？”
伯父再一笑，“為什麼一定要袖手旁觀呢？”他語重心長地說道，“你不主張重建聯合校會，原因之一就是擔心聯合校會走錯了路線，最終發展成一個滋事擾民、尾大不掉的學生黑幫吧？但話又說回來，哪間學校裡沒有學生幫派呀，它們或大或小，或有名稱，或沒有名稱，所謂無黨不成國，哪個執政黨，形成的
