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耳邊問道。
“……”周小飛不敢言語，只是搖搖頭，表示沒有發現。
只見劉振南遞過來一張字條，上面書有：“他一句話，竟然只說了一個‘啊’。”
周小飛恍然，貌似剛剛楊再旺班主任，真的改掉了壞習慣。
“老師，我們的精神力長在什麼地方的啊？”終於，楊再旺喜歡的學生出現了，那是一個善於提問題的好學生，他在本子上寫完黑板上的一段話後，摸到了自己的鼻子，捏到了自己的耳朵，卻不知道去哪個部位摸精神力，於是就大膽的提出了本學期、本班級、第一個問題。
之後！
除了提問的當事人，其他人，都鬨堂大笑。
坐在那人邊上的同桌，用手指了一下，他小腹部以下的某個部位，一本真經的輕聲說道：你摸一下那個突出來的東西，那個就是你的精神力。
於是乎！邊上所有的男孩子，更是狂笑不已。
楊再旺雖然在這個學院只執教了短短的幾年時間，但他在這世界上已經活了幾十年，勉強還算是有過很多經歷和見聞，他聽過一些人、提出過一些、自己出乎意料的問題。但是，像這樣的問題，他還是第一次有人對自己提出來。
本欲展現一下自己的學識淵博，很有心裡準備的要接到那位同學提出的問題，可是自己的苦心準備，成了一個笑話。
可他畢竟自己是老師，所以有自我控制的能力。可眼見著整個教室快笑得失控，而他卻不能因為這件事情再降一次溫。只能急忙說到：“大家不要笑啊！不知道的啊！要說出來啊！喜歡提問是懂得思考的好現象啊！”
眾人聽楊再旺說話了，這才慢慢咯咯的止住了笑。楊再旺又接著說道：“所謂的精神力啊！，不是人的身體的具體某個部位啊！，精神力就是一種意念啊！，為生物體腦組織所釋放的一種用眼睛看不見的力量啊！”
說到這裡，楊再旺怕哪個好學生又想摸“意念”，摸不到後，肯定又要提出更奇怪的問題，畢竟，這教室裡的人，除了自己，都是小孩子嘛。所以他，急忙抓經時間去解釋什麼是“意念”，他急忙說道：“意念也不是身體的某個部位啊！意念是人的一種思維狀態啊！”楊再旺發現這些解釋可能自己的這些小學生們更是聽不懂就又解釋道：“說簡單一點啊！，比如啊！你看見你面前的小冊子啊！假如你現在很餓了啊！你把這個小冊子啊，幻想成了麵包啊！然後你會想他離自己有多遠啊，然後，他有多大，然後吃下去會是什麼味道啊！這個用腦去想、去思考的過程啊、就是意念了啊！”
“我們人啊，不是每個人都有這種精神力超控能力的啊，有超控能力的人啊，才可以感知外界遊離魔法元素啊！也就是說有超控能力的人啊，才有修煉魔法的可能啊，要透過一系列控制技能學習啊！目的啊，就是轉換成可見的魔法效果啊！最後啊，才是讓魔法效果實質化啊。”說著，楊再旺就找來面前一個學生的筆記本來，放在了講桌的上面，閉眼冥想片刻後，雙眼睜的大大的盯著那筆記本看，倒很象是餓瘋了一樣的人，看著那“麵包”。只見他用手裡的小魔杖指著那個筆記本轉著圈晃動著，嘴裡還說一串誰也聽不明白的咒語：“卟兌の卟兌の卟兌の變！！”
就在他說變之後，一陣藍光咋閃，眾人再看那剛剛的筆記本的時候，奇蹟出現了，竟然真的成了麵包。
“大家看到了啊！我剛剛的這個過程啊！就是我要你們，寫下來的這句話的演示啊！”楊再旺看著眾人驚訝的目光，十分開懷的對學生們解說道。
“現在？可以吃了嗎？”不知道是誰，可能真的是餓急了，看著這個誘人的麵包，估計他真的想一口把它吃掉了。
“不可以啊！希望大家要懂得啊！這只是一種魔法的效果啊！我只是透過我的意念超控著遊歷的魔法元素在空氣中製造的假象啊。當你吃下去的時候啊！，才知道啊！這個不是麵包啊，是被你肯碎後的一嘴費紙啊！”楊再旺立刻解釋道。
接著楊再旺在黑板上寫著：魔法元素有：風、火、水、土、雷、光、暗、七種。
“把這個也寫下來啊！”寫完後就吩咐眾學員寫下來。
剛才那個被拿走筆記本的人看著那個麵包，感覺就算是撕成兩半也沒辦法用筆寫字在上面了啊？他一臉焦急的看著那個麵包。楊再旺急忙過去用魔杖在麵包上一揮，嗖的一聲，麵包就又變成了筆記本原本的樣子。
第二十章 元素
等大家寫完後，楊再旺又說道：“世界從一開始就存在著，這七種魔
