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老式七珠算盤去改學新式算盤。他們只要學習會計理論就可以了。江逐流決定一開始就提高起點，從現代會計的基礎理論講起，而不是把現代會計理論改頭換面，以適應北宋人的簡單的單式賬簿思維。
王呈坤等三個少年江逐流則讓他們開始練習新式五珠算盤，即使他們老式的七珠算盤已經打的非常嫻熟。人在少年階段，適應能力強，只要多加練習，他們會很快掌握五珠算盤都計算要領，忘記以前學過的七珠算盤。相比之下，劉韜等人已經成年了，計算思維已經定型，強去要求他們掌握新式五珠算盤既無可能也無必要。
江逐流揹著手在房間內走來走去，王呈坤三個少年小手噼裡啪啦地撥打著五珠算盤。劉韜等人則對著正前方的黑木板，苦苦思索著“借方、貸方、複式記賬、會計科目、帳戶”等名詞。不時向江逐流提出一些匪夷所思的問題。
“江先生，這些銀錢明明是我們出售貨物所得的收入，為什麼要寫成借多少多少呢？”
江逐流苦笑，解釋道：“這個‘借’字只是一個符號，就相當於你們原來賬簿上使用的‘入’字，它代表的是銀錢增加來多少，而不是說借了別人多少銀錢。”
“那為什麼不用原來的‘入’字呢？這樣不是既方便又省事嗎？我們理解起來也容易。”劉韜反問道。
江逐流現在理解了，為什麼外國大公司在中國招聘員工的時候喜歡招應屆畢業生而很少考慮聘用有幾年工作經驗的人，除非這些人有在外資企業工作的經驗。因為在外資公司看來，應屆畢業生好比一張白紙，還沒染上中國企業中的某些習慣性思維，因此可以很順利地接受外資企業的先進企業文化。而已經有幾年工作經驗的人卻是一張被汙染的紙，上面是畫了很多美麗的紋路，但是也有一些烏黑的斑點，這樣的紙張，無論畫家的功力多麼高深，都無法把他們改造成一幅美麗的圖畫。
江逐流面對都也是這樣的情況，如果劉韜他們什麼都不懂，那就好辦來，江逐流講什麼他們聽什麼，教什麼他們學什麼。可是現在，劉韜他們偏偏又懂宋代的賬房知識，他們用宋代的賬房知識去理解江逐流所傳授的現代會計理論，當然笑話百出。
“嗯，這個是因為，假如用了‘入’字，不利
