抗日學生軍

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也開去兩輛只留下一輛。張野私下對馬強和張為國說：

“用了人家那麼多東西，打了勝仗還點回去是應該的！要不以後等你有事誰理你？實在不夠了，以後再向上面要嘛，咱現在可是國軍啦！對八路軍那邊，也是一樣！這次要不是人家，咱這仗可沒法打，更不要說勝利了。”

食品衣被除學校留用部分，其餘全部分給了避到山裡的鄉親，尤其是馬家莊的鄉親，這次鬼子佔了莊子，鄉親們損失可是不小！至於馬浩的護莊隊，幾仗打下來都快跟學生軍成一家了，自家人能吃虧嗎？就不一一細說了。

幾天後，閻長官的嘉獎令下來了。

欲知後事如何，且看下章分解。

第十五章　影響深遠

這次戰鬥，雖然規模不算大，卻再次震動了全國。閻長官心裡的得意，那就別提了。

重慶委員長那裡，親自發來電報，要面見學生軍首腦李暮然、張野。軍統戴長官那裡，正在組建“忠義救國軍”，來電要求將學生軍編入編制序列，被閻長官當場頂回，碰了一鼻子灰！山西可是閻長官的地盤，除了委員長，閻長官誰的面子都不賣！

好東東當然留給自個兒。閻長官頂回了重慶方面，自己慷慨大出血，將學生軍列入山西省政府直轄的特種部隊編制，正式定編為團級！

任命張野為山西省直屬學生軍總指揮，上校軍銜；李暮然任學生軍參謀長，中校軍銜；胡翔任學生軍總教官，中校軍銜；陳思奇任學生軍副總指揮，少校軍銜；馬強任學生軍第一支隊隊長，少校軍銜；何方任學生軍第二支隊隊長，少校軍銜；張為國任學生軍第三支隊隊長，少校軍銜；李永福任學生軍特種支隊隊長，少校軍銜；馬浩任學生軍駐馬家莊地區分部總指揮，中校軍銜；周舜欽任學生軍醫療隊專屬醫官，少校軍銜；花潔任學生軍後勤支隊隊長，上尉軍銜；柳枝任後勤支隊副隊長，中尉軍銜。

命令山西省境內所有中學以上學校，均抽調人員組建駐校學生軍，精銳人員輸送省直屬學生軍，由張野總指揮分配安排。省直屬學生軍的總部駐地暫為臥龍山，武器裝備及後勤供應均由山西省政府直接劃撥。

閻長官的命令，對張野來說就是及時雨啊1張野對閻長官的感激之情，有如大江之水滔滔不絕。。。。。。一直困擾張野的兩個問題：兵源供應和後勤補給，閻長官都給解決了。這就為學生軍的後續發展提供了堅強後盾。

對八路軍來說，臥龍山大捷的戰果也是極為輝煌。是平型關大捷後的又一重大勝利！

一個連隊竟然可以直接抗衡鬼子的一箇中隊並吃掉它，說明鬼子雖強，但並不是不可戰勝，只要有良好的裝備和正確的戰法，八路軍完全能夠跟鬼子主力部隊正面較量！

此外，學生軍在此次戰役中展現的靈活多樣的戰術戰法，也使八路軍高層大開眼界。更極大提高了八路軍計程車氣！

此次戰役，首先，學生軍戰前準備充分，對戰鬥過程中產生的困難均有預料並有相應對策；其次，學生軍各部戰鬥目標明確，同時又分工合作，達成整體戰役構思，對戰鬥過程把握力度適宜。自戰役開始至結束，始終將整場戰役的主動權牢牢抓在手中；再次，充分利用地勢，在總體戰力遜於對手的情況下，分層抵抗，逐次追擊，始終不與敵人正面對抗，使敵人的優勢兵力和裝備無用武之地；第四，戰鬥細節把握得當，充分利用各種手段削減敵人戰力，如井中下毒、傷敵而不殺敵等等。總體來說，縱觀整個戰役，不論是戰略思想還是戰術配合，以及戰法技巧、戰役的過程和結果，均堪稱經典！

八路軍總部作戰指揮室的專家們，對戰役的總策劃者張野佩服得五體投地，一個孩子，面對如此強大的敵人，竟能毫不在意，揮灑自如，彷彿遊刃有餘，實在令人吃驚！他們這麼多人，經過反覆沙盤推演，也始終不能找到更好的戰略思想和戰術手段。

因此，八路軍總部指示王國強，不必計較得失，一定要處理好同學生軍的關係，尤其是張野！此人，是整個學生軍的靈魂！

在重慶，臥龍山大捷的訊息剛剛傳出，各大報紙就在頭版用最大篇幅進行了報道。山城上下，一片歡騰。尤其是各大學校的師生，紛紛上街遊行，號召大家向山西學習，拿起武器上陣殺敵。

外國各駐華使館的官員，也忙著向本國政府彙報臥龍山大捷的詳細經過，英美俄等國的媒體更是紛紛報道，張野和學生軍，頓時成了斐聲國際的熱門話題。

相比重慶的歡欣鼓舞，日本國內對這一訊息進行了徹底封鎖！