冥王提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
事。已有定員的教官、學生編制自然是不能亂改的，但是大明《武學事例》卻也沒說武生訓練的時候不能分成小隊，於是從次日開始，所有武生就被分成了二十五人一隊，每隊照例有一個管隊官。每個武生都被反覆訓誡，要絕對服從自己的管隊官，而管隊官則要服從本齋的齋長。原本五日一次的習演弓馬，被桓震自做主張地改成了隔日一次；好在年少孩子都是好動的，騎馬射箭又是頗好玩的玩意兒，訓練時間一旦增加，武生們的弓馬技術也在不斷上升。只是火槍卻沒安排訓練，因為火藥消耗是無法申請補給的。
練兵重在三練：練手力，練足力，練膽力。練習手力自然沒有比引體向上更好的法子了，好在器械並不難弄，只要幾根木頭釘一釘便搞定了。練足力那就更加簡單，在小五臺用過的跑山訓法，直接搬來便用，只不過改作了跑校場而已。跑步時候足囊以沙，漸漸增加，那是戚繼光已經記載過了的。這些都是日常每天要做的訓練。
至於膽力，卻必須在實戰中培養，因此他又規定，諸生中有願意比較武藝的，都可以向本齋齋長報告，由齋長和主事本人一同作證，當眾比賽，或弓箭馬術，或兵書韜略，任其自擇。挑戰者每贏一次，便可以從桓震那裡得到一枝箭，而每輸一次，則要在自己的箭中拿一枝給對方。有人積累滿五十支箭，桓震就會在所有武生的面前贈給他一把好刀。為了培養武生的集體作戰意識，也准許以小隊為單位進行比試。凡是孩子，總是想在同伴面前表現自己的，這條規定一出，立刻得到了武生的廣泛歡迎，一時間倒掀起了一陣比武奪箭的風潮，以至於有些武生晚上回家的時候鼻青臉腫，給父母盤問出來，那些武官聽說兒子同人比武爭勝，正是武將本色，倒也十分高興，並不來找桓震的麻煩。
吳三鳳自從那次以後，再不提跟桓震分個高下之事，反而幫著桓震管理起武生來，儼然倒成了助理輔導員一類人物。幾個訓導教授，雖然以為桓震此舉頗為不合常規，但見在他管理之下，諸生非但武藝較前大有進步，並且講經書兵書的文事課也漸漸認真聽了起來，心中隱隱覺得這個荒唐主事似乎也是不錯的。
＇——筆者注：這些訓練和比較武藝的辦法，基本都是學戚繼光。＇
就這樣，一支六百二十五人的小部隊，似乎正在按照桓震心目中設定的路線成長髮展著。然而時間也在一天一天過去，轉眼之間已經是四月秀葽，眼看便要五月鳴蜩了。一個多月之間，桓震一直跟魏忠賢保持著十分密切的關係，時不時也還是送他些新鮮東西，讓他拿去孝敬天啟。魏忠賢喜他恭謹，數次說要覷個機會，再提拔他一步。可是機會哪裡那麼容易降臨，何況自己又是在一個絕無戰事的武學之中？他也沒有袁崇煥那種膽略與本領，能夠單人獨騎，出關巡視，然後大發豪言，說甚麼吾一人足以守關之類。袁崇煥說這話叫人崇敬，換作是他桓震，那便要笑掉人的大牙了。
然而俗話說得好，有條件要上，沒有條件創造條件也要上。如果沒有機會，那麼桓震自然可以創造一個機會。現在他已經是個兵部主事了，向兵部尚書進言也不算是甚麼駭人聽聞的事情，何況兵部尚書也是魏忠賢的乾兒子，自家人總是好說話。有一樁大事，是他知道馬上便要發生的，那是這年五月初，皇太極自朝鮮回師之後，出兵寧、錦，三路並進，會師於錦州城下，四面合圍。這場戰役，桓震曾讀金庸《袁崇煥評傳》，知之甚詳。此刻眼看時候將到，雖然這一戰有袁崇煥在，終於還是大捷，但明軍死傷也是慘重。於公於私，桓震都覺得應該上一道題本，細細敘明這一場戰役。只是他自然不能說自己早已知道，卻推說平日關心遼事，根據遼東形勢推測而來。
那時明朝邊備很是鬆弛，中央大員，多不懂得提早預防，總是虜兵叩關，這才匆匆迎戰。桓震這一道題本上去，還沒到得尚書那裡，便給一個侍郎看了兩眼，丟在一邊去了。直至五月初六日，後金軍隊果如桓震所言，三路齊發，一連攻佔大小淩河、右屯衛等城堡，眼看便要合圍錦州。邊報如雪片般急至，兵部這才慌了手腳，倒虧那侍郎記心甚好，想起不久之前曾有一個主事上書預言建虜將要出兵犯境，現下果然如此。他將此事說了出來，兵部尚書王之臣也甚以為奇，當下叫人搜尋一番，將桓震當日的題本從故紙堆裡翻了出來，已經是落滿灰塵了。
王之臣一看之下，桓震本中所預測的虜兵動向，竟然與剛剛送到的邊報毫無二致，此人若不是建虜奸細，定是一個絕世將才。倘是建虜奸細，怎可能自己將軍事部署說了出來？那自然便是絕世將才了。再細一看，卻是不久之前剛剛拜門的同
