北上南下

第13部分 (第2/4頁)

了幾個辦法：

第一，裝傻法。裝聾做傻，迷惑敵人，拖延時間，尋找機會越獄或傳遞情報出去，等待營救；

第二，避重就輕法。給敵人一些似是而非的情報，有的是已經過期的，有的是部隊已經轉移的，真真假假，騙取敵人的信任，然後尋找機會。

第三，反咬一口法。這主要是針對叛徒的出賣，那麼為了爭取時機，不妨主動出擊，透過一些無價值的情報的配合，一口咬定同夥即為叛徒，混淆敵人視線，尋機除掉叛徒。

杜克明的講課繪聲繪色，特別富有感染力，內容又很對學員們的胃口，讓大家欽佩不已。

讓這些戰鬥英雄們想不到的是，為配合抗日形勢，集訓班還專門為他們培訓了簡單的日語會話。這為許多人今後的工作提供了諸多便利。

上好理論課，接下來，就開始了實踐。

那天上午，老師把學員們帶到了一個破舊的教室內，牆上貼著幾張抗戰標語，每張課桌上都空空蕩蕩，屋樑上還結著蜘蛛網。

就在大夥丈二和尚摸不著頭腦的時候，老師出題：

二十分鐘內找到教室裡特務設定的暗號！

學員們立時炸開了。

大家馬上動手，趴在地上找的有，貼在牆上聽的有，用凳子爬到屋樑上的有，在每一個桌子抽屜裡翻找的有。甚至還有一位學員找來鐵鍬，準備開挖地面，企圖在地下尋找。

就在大家忙得不可開交的時候，喬向文卻站在教室一角靜靜地觀察，用眼睛把教室的每一個角落掃描一遍。

二十分鐘後，所有同學都忙得滿頭大汗，一無所獲。

就在老師說要宣佈答案的時候，喬向文舉起了手。

老師和同學們的眼睛都一起看向了他。

剛才，在觀察的過程中，他注意到了這麼一個細節，就是雖然幾幅抗日標語內容公整，但放在一起，還是稍微有點生硬，再結合自己的文學修辭知識，反覆細看，答案突然迎刃而解。

這四條標語是：

今天不抗日，明天要亡國；晚上連著白天干，生產武器打日寇；八千里路雲和月，保家衛國好男兒；時不我待，報名參軍。

《（）

第二十章神探

第二十章神探

看似尋常的幾句標語口號，到底藏著什麼樣的玄機呢？

教室裡鴉雀無聲。

所有的眼睛盯向了他。

喬向文讀過很多古書，尤其孫子兵法、三國水滸，那是反覆研究。剛才他細細打量，讀了幾遍，就發現了奧妙。原來，這其實是一句藏頭情報，每句話的第一個字連起來，就剛好是特務想要傳遞的情報暗號：

今晚八時。

喬向文不急不慢，剛一說好，老師第一個鼓起掌來，等剛反應過來的同學們紛紛鼓掌時，老師已經走下講臺，與他熱烈握手。

歡呼者有之，羨慕者有之，答案那麼簡單，怎麼自己就沒看出來呢？

人與人是有差別的，至於說到靈性，那就差別更大了。

下午的考試更為奇特！

這些來自部隊一線的學員們見所未見，聞所未聞。

老師把那麼多學生帶到村子裡，那裡正在開一個抗日演講。

演講的是一名八路軍戰士，下面的群眾有五六十人，各式各樣的穿著打扮，男女老少，應有盡有。

演講好了，會就散了，學員們還沒反應過來，老師突然公佈考題：

“這夥群眾中誰有可能是外來特務？”

同學們簡直不敢相信自己的耳朵！

那麼多群眾坐在場子上，大夥根本沒來得及和他們說話問話，只顧著聽戰士的演說，這幾十人中誰是特務何從談起呢？

悲催啊，那麼多人大眼瞪小眼。

回答千奇百怪，說長的賊眉鼠眼的有，說衣服穿的過於整齊的有，說聽著演講別人鼓掌唯獨一個人不鼓掌的有，說鬼鬼祟祟中途離開的有。

教員笑眯眯地一一搖頭，示意大家繼續動腦筋。

就在大家三三兩兩句，圍在一起回憶剛才群眾長相特徵、現場異常的時候，喬向文一個人默默來到場地中間，盯著地面反覆走了幾圈，最後把地上的十幾個菸頭一一撿了起來。

細細加以辨認，比劃。

同學們慢慢地圍了過來。

老師微笑著，站在一邊，頻頻點頭，發出由衷的讚許。

片刻之後，喬向文給出了答案；