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為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷的人。他可以研習而上學，因為這門學問最講究細瑣地辯證。不善於推理的人，可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以透過學習而得到改善。”
宋景一漫步在渡海城街頭，看著這一路上關於學習的許多警句，只覺得越讀越有體味。雖然他並不是很理解其中的許多詞語。比如什麼物理、邏輯之類，這些句子也過於直白，可是，他卻不得不承認，這些話說的非常正確。不是真正讀過許多書，並對學習有著深刻理解的人是無法講得這麼全面的體會的。
“弗朗……西斯，培根？”宋景一又仔細看了一遍每句話後面被一個一條槓一樣地“破折號”所標明的警句出處，禁不住又微微搖了搖頭：“看這名字，似是蠻夷番幫人氏。這樣堂而皇之的把其人之語刻於城中牆壁之上。似乎有些不合禮儀。有失我漢人體統。”“何謂禮儀？什麼又叫體統？”跟在旁面的王亨九就搖頭笑了起來，“當初。楚大人將這篇《論學習》全文刻於這條城中主道的牆壁之上，老夫就曾極力反對。可是。楚大人卻說：尺有所短，寸有所
長。人家說的對，講得在理兒，我們又何必死抱著面子不放？非要拿那些晦澀難懂地文章去為難大家？古時候，之所以有文言，並不是先賢想讓人去猜書中的意思，而是因
