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?”
若是公子少官聽了白棟剛才的那些話,一定會很不開心,不能對白家哥哥翻臉,他就會蹲在牆角生悶氣;換了是李敵,會罵白棟是真正的懦夫,沒救了;嬴渠梁可能會深思,他其實也不主張這種以收復故土為名的無謂戰爭,河西是肯定要收回的,但不是現在,老秦國打得太累了!
“現在秦國需要的不是整兵黷武,而是改革變法,需要的是李悝、吳起那樣的人物出現;老秦人有戎狄血統,個個好狠鬥勇,武備不是當務之急,需要的是文事,景公是個聰明人、耳目遍佈天下,只怕已經在為老秦國尋找這樣的人才了吧?你胸中早有成算,卻偏偏跑來問我,是欺負我這個少年人?”
是時候說幾句了,不然孃親和草兒她們不是白當了一回好演員?扮演一下名士、指點天下大勢,是對自己最好的保護。
不過白棟也挺矛盾的,嬴渠梁即位招賢、引衛鞅入秦還是一年後的事情,如今最多就是個腹稿草案;趁著衛鞅未來,給這個刻薄寡恩的酷吏下點眼藥兒會很容易,卻也有可能改變歷史程序,這是他最不希望看到的,讓歷史按照原本軌跡執行,對他才會最有利。
可衛鞅是什麼人?那就是個殺胚。白棟會認同他?都是搞法律的不錯,可一個是‘唯刑而以’的惡法代表,一個是現代法治的擁躉,白棟怕自己忍不住會和衛鞅打起來,而且是像街頭鬥毆一樣,拍板磚撒石灰,不下黑手能出氣?
“哈哈哈,白先生果然高才。先生有所不知,景監苦啊。。。。。諸子百家,多是誇誇其談之輩,孔孟老子這種嘴炮高手,於我秦國無益,墨家名家兵家,前者無勢、後者借勢、再後者卻是敗勢,龐涓這種人若在老秦,老秦更苦,怕是要天天打仗。。。。。。景監與先生一樣,看好的就是法家,可惜慎道在齊,申不害厭我老秦苦寒,天下之大,竟無我秦國可用之人!好在蒼天唯公,降先生於斯。。。。。。”
景監的眼睛開始發光,緊緊盯著白棟,明顯有點小激動:“待此戰結束,無論老秦是勝是負,景監都會將先生之神奇蹟遇稟告君上。先生對天下之勢分析入微,提出李悝這樣的例子,可見對法家手段也有見地,先生若肯為秦國謀,景監當為先生謀也。先生。。。。。。”
“停!”
白棟猛然打斷了景監,狠狠盯著他:“我是好心好意說幾句對秦國有利的話,你為什麼還要害我?”
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第三十六章【奪帥!上】第二更
這個時代的人有種很奇怪的歸屬感,炎黃子孫華夏民族那是喊口號時用的;大周天子還是天下共主,卻沒人會認為自己是‘周人’;‘中國人’指的還是國中之民,與後世煌煌其威的大中國不是一個概念;人們的歸屬感很狹隘,他們會認為自己是秦人、魏人、楚人,甚至是魯人、宋人、衛人。秦人看魏人,就好像在看老外,民族觀念很弱,國別觀念極強。
可到了士大夫階層,這種國別觀念卻奇蹟般地被淡化掉了,這是一個‘大士子天下’。從君主到平民,看待士子都會用另外的一個標準,很有人才共享的當代精神;比如秦惠文王時期的公孫衍,他是魏國人,卻跑到秦國做了幾年大良造,帶領秦國虎狼殺了幾萬名同胞,竟然還可以離開秦國,跑回到魏國為將,魏國人居然還會接納這個‘魏奸’,張儀如此、陳冉如此。。。。。。士大夫們真是太幸福了,他們可以隨便跳巢換東家,還不會被人追究罵娘,在白棟看來這就叫沒天理!
心裡罵著沒天理,卻在享受著這個時代對士人的寬容,景監是真的很聰明,只說請先生為秦謀,卻不會像贏連那樣直接詢問白棟的老師是誰,他是在傳遞一個資訊-‘我是因為先生的才能看重先生,不是因為先生的老師如何’。
一個古代人居然就掌握了人性的弱點,隱隱就是個現代公共關係學的專家,這也就是白棟能頂住,換個人都要被感動哭了,公孫衍當年被秦惠文王抓著手眼含熱淚的叫了聲‘先生教我’,不就傻顛顛兒的進了函谷關麼?
目光深沉地看著景監,白棟語重心長:“景公,你看錯我了。恩師在夢中說過,我這人可以為小家謀,不可為大家策,所學太雜,卻無專精,可以為師說,不可為國士。就是說我的氣象太小,最好是過點小日子,等年齡大了,當個老師傳道授業,這都可以,為秦國謀?你還是饒了我吧,這不是幫我,是害人!”
讀史令人明智,別說你景監了,贏連才讀過幾年史?了不起上溯三皇五帝,竹片兒穿成的書加