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夏央磨磨蹭蹭完成任務回到座位，打斷了喬哲宇的思路。他嚴肅地對她說：“如果真的是我不懂，你就講給我聽啊，溝通有那麼困難麼？”說完他就低頭複習英語了。
雖然夏央保持冷酷不說話，但她心裡有如閃電劃過夜空般透亮又震撼的感覺。喬哲宇的話讓她第一次反思自己“拒不解釋”的原則。以前她堅持認為，解釋是完全無用的，因為一個像小夕那樣瞭解她的人不需要她解釋什麼，而對一個不瞭解她的人來說，就算解釋了也還是不能理解。可現在她才意識到，一個人不會生來就成為她的知己，必定是經過一次次的溝通才能逐漸相互瞭解，這其中，怎麼能少了“解釋”呢？解釋為什麼偏愛藍色，解釋喜 歡＇炫。書。網＇上某個人的原因，解釋心裡堆積的憂慮……
夏央難得地承認，這次是自己錯了。她內疚地收起鑰匙，卻不知要怎麼挽救這局面。
做廣播操的時候夏央和小夕討論解釋的必要性，小夕非 常（炫…書…網）贊同地說：“對啊，有時候肯定要解釋啊，不然你整天自命清高的，有誰還理你？”
夏央抱怨：“那你當時還同意說不需要解釋？你誤導我！”
“什麼時候的事啊？”小夕早就不記得了。
“喬哲宇和林伊分手的時候啊，不是好多人說你是第三者什麼的嘛。”
“咳，那是我當時不懂事，外加被這些破傳言給刺激了，當然要做出清高的樣子來。你看，你現在不也明白了麼？”
夏央撇撇嘴。
“話說回來，你怎麼明白的？”
夏央就講了一遍前前後後的經過，順帶誇大了喬哲宇的討嫌行徑。結果小夕毫不留情地問：“你幹嘛躲老趙啊？此地無銀三百兩！”
夏央羞愧地低頭不語。
“你看你，笑成這樣幹嘛？你跟喬哲宇有問題吧？”
夏央不服氣：“我沒笑啊！”
“哎喲喂，你在不自覺地笑啊，在嘴角藏著的，可惜我明察秋毫，你賴不了！”小夕總能說得夏央無力招架，“何夏央啊何夏央，你該不會終於忘了顏子舟，喜 歡＇炫。書。網＇喬哲宇了吧？”
如果小夕沒提顏子舟，或許夏央願意承認，由於虛榮心作祟，被老趙發現自己和受眾多女生青睞的喬哲宇關係曖昧不清，她其實有點欣喜；又可能是因為叛逆心理，老趙認為好學生何夏央出現早戀苗頭這件事並不非 常（炫…書…網）糟糕。
可是，一聽見“顏子舟”這三個字，夏央就覺得自己憂鬱了、心碎了：“怎麼會！他，我……”她語無倫次。
說話間她們隨人流走到教室門口，老趙已經站在講臺上寫板書了。小夕連忙告誡夏央說：“反正你真的要跟喬哲宇保持點距離啊，他人是好，可是你想想施夢薇和林伊，都是女生表白最後被甩，多慘吶！”
夏央的心沉了下去。
一整個白天，何夏央和喬哲宇都沒和對方說話。拋開保持距離的問題，夏央知道自己應該道歉，可她實在拉不下面子。萬一他不理我怎麼辦？萬一他還是很生氣怎麼辦？萬一他不接受我的道歉怎麼辦？這些問題讓她感到很丟臉。
到了晚自習，夏央覺得再這樣下去放學路上未免太沉悶，出於情勢所迫，決定採取寫紙條的傳統溝通措施。她找了張草稿紙，用粉色熒光筆圈出一塊空白，一筆一劃地寫上：“對不起，早上是我錯了。”然後塞給喬哲宇，並立刻做出對著老倪自制的數學題苦思冥想的樣子。
過了一會兒，紙傳回來：“然後呢？”
夏央揣摩了一會兒這三個字裡面隱藏的感情，判斷出喬哲宇沒在繼續生氣，只是在等她解釋，於是簡略寫下老趙談話的中心思想和自己的憂慮，寫完了頗有些不好意思——也許是老趙想太多、自己也跟著自作多情了呢？人家說不定沒覺得跟你何夏央關係有多好。
這次紙回來的速度慢了很多：“其實這次和你同桌是我媽跟老趙要求的。我先跟她說，要找個成績好的同桌。她跟老趙說了，老趙可能覺得我還有救吧，就先問了小班意見，小班不同意，所以就你了。所以不用擔心，有我媽頂著，座位不會變的。”這些字密密麻麻地寫在粉色的圈裡，不同於他平時寫字龍飛鳳舞的風格，反而比較像考試作文紙上他認真用心的字型，夏央讀完，忍不住想要哭。一個她以為是運氣好的座位安排背後竟然有這麼多曲折，這是她完全想象不到的。
夏央收起了字條，試圖做物理同步導學上的習題。無奈她的心緒亂七八糟的，連著好幾題都做不出來。她嘆
