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如說，“樂”和“悲”總是如影隨形。
這次，她悲得很徹底，完全考砸，排名跌出年級前150名。考砸，是因為數學和語文。
數學的失敗她是知道的，可語文的失敗出乎她的意料——因為作文只拿了及格分。可是她不明白自己究竟犯了什麼大錯誤。這次的作文題是“取捨”，她寫了篇小 說＇炫&書&網＇，大意說一個女生學業壓力太大、整天鬱鬱寡歡，最後狠心捨棄了學習，選擇她鍾情的美術。完全沒有走題啊！夏央看著作文紙上鮮紅的數字，心想評卷老師太傷學生的自尊心了，換誰看到這個分數，都受不了的。
眼淚是免不了的，回家之後剛對爸爸彙報了成績，夏央就開始大哭，傷心的成分當然有、不過主要企圖是喚起爸爸的同情心，而爸爸確實沒責怪她什麼，只是強調要總結經驗、吸取教訓、多做練習。捱罵也是免不了的，雖然逃過了爸爸這一關，老倪那一關夏央沒能倖免，在數學課上當眾被老倪毫不留情地評價為“沒有大腦的典型”，她當場就想掉眼淚。
這樣的刺激讓夏央開始思索人生和未來。差成績和差排名對心情的影響太大了，她鬱鬱寡歡地想，如果有一天，可以不用擔心考試成績，不用擔心作業做不完，可以一覺睡到自然醒，吃吃喝喝無所顧忌……那該多好！
睡覺前，夏央躺在床上，想起這次悲劇的考試，難免要掉眼淚。哭著哭著，她下床去撕了一段紙，擦乾眼淚鼻涕，想要把紙團扔進廢紙簍，卻偏了很遠出去。她剛剛好不容易停住哭，這一受挫敗，就又開始哭，但因為不能讓爸媽聽見，還得使勁捂住嘴。她抱住膝蓋蜷縮在牆和床的夾角，邊哭著，還邊想著自己真是個體貼的女兒，要把所有的悲傷苦楚往下嚥。於是，她被自己深深感動了，眼淚更不受控制地流出來。
而隔天，她偶然翻了翻報紙，看到一條鮑春來在決賽輸球的新聞，眼淚又不停向下掉。她不明白自己到底是怎麼了。雖說她最喜 歡＇炫。書。網＇的羽毛球運動員就是鮑春來，可勝敗乃兵家常事啊，何況他輸球也不是一次兩次了，自己從沒抱過太大希望的。
只有這一次，如此崩潰。
夏央發覺自己的情緒陷入了一個可怕的惡性迴圈。一旦開始哭，她就要罵自己怎麼這麼沒用，眼淚是軟弱的表現；然後她就為那軟弱而痛恨自己，對自己無比失望；然後失望就讓她絕望，進而發展成為大哭。
心裡這樣陰雨綿綿的天氣，什麼時候才能到頭呢？陽光還會來麼？她蹲在樹洞“小壞”的旁邊，默默地問自己，問大地，問蒼天。
小謝講評作文的時候發了幾篇年級裡的高分例文，其中有一篇是顧遙書寫的，雖然是中規中矩的三段體框架，他的語言卻極為出色，引用的例子也不落俗套，是例文裡最讓夏央心悅誠服的。她看著顧遙書清逸瀟灑的字型，甚至能想象到他寫這篇考場作文時候臨危不亂的樣子，覺得“字如其人”這個成語用在這裡簡直太正確了。夏央一直很能理解曾經的沈曼對顧遙書的迷戀，這是一個她找不到明顯缺點的人，他的一舉一動裡隨便一個小細節都夠人回味很久。
“好，今天課就講到這裡，大家回去再好好看看卷子。何夏央，你出來一下。”小謝衝夏央招招手。夏央不知道是什麼事情，心裡七上八下地跟著小謝出了教室。“難道是通知我要改我的作文成績嗎？”她這樣幻想著，然後立刻拍拍自己的腦袋，以疼痛來提醒自己保持清醒。
“你這次考得不太理想啊。”小謝靠住欄杆站著，點了一根菸。雖然話題不太美好，但夏央不禁想起關於“柳中四大才子”的種種傳說，如果面前這個三十幾歲的男人沒有腆著小肚子、體型再高瘦一些，這 “獨倚斜欄”的憂鬱造型，還真有幾分“才子”的味道。
“你知道問題出在哪裡吧？”小謝的問題打斷了夏央的思路。
“啊，作文，是作文。”夏央回過神來，老老實實地回答。
“嗯，你的作文呢，我在髮捲子之前就看過了。怎麼說呢，是有問題，但不是你的問題。”夏央聽到這裡，由滿心的絕望中生出一點欣慰，“如果單純看你的文章，至少可以拿到80分，語言結構都沒問題，也不走題，我是認可的。但是你要知道，這是考試作文，你的主題未免太消極了。”
一語驚醒夢中人。夏央終於明白了自己得低分的原因。
“再怎麼取捨，也不該舍了學習而取美術，對不對？當然啦，這個判斷和評卷老師有關係，如果是我，我不會把這當成一個問題。你的寫作功底很不錯，不過我希望你學會更多應試的技巧，
