畢業一夏

第3部分 (第3/4頁)

秀想到的形容是：崩潰！。。。。。。。

所有人崩潰只是時間問題。

“同學們互動起來。。。。。。。”

恐龍這句話新秀不知到對自己是利還是蔽。因為全班同學確實被動員起來。睡覺的現象在英語課上消失－－－－－－你想睡，可其他人扯著嗓門喊大喊大叫，想睡也睡不著啊。

從此英語課就像從充滿叫賣的集市般熱鬧，喊什麼的都有。

對於那些不愛學習、上課愛睡覺的同學，睡不著總得找點事情做吧。

不愛學，可熱鬧還是他們的最愛：上課搞點怪，英語雖然不流利，可漢語還是喊的出口。

喊啊，喊啊

“孔子曰，板磚乎，往死裡乎。。。。。。”

苦了那些習慣靜靜思考的學生，要忍受一群瘋子喊瘋狂英語。

其實，英語老師能活潑這麼久，是因為她有超出常人的自信。英語課只是一個小證明。

在某個課間，老朱在樓道里用很大聲音對大雄講：“恐龍。。。。。恐龍。。。。。。”

沒想到，英語老師就在身後：“喊我麼？”。

大課間上完操回來，老朱被恐龍叫到辦公室。所有人都在仔細猜想恐龍會喜歡小豬仔的那一個部位吃。

大雄對新秀苦著臉說：“凶多吉少。。。。。。。。”講完便樂呵呵的追小2探討老豬的幾種慘死之象。

也似乎流言橫飛的時候，你們會看到突然引起流言的主角。

快上課時老朱回來，愣在那裡，一言不發。新秀等待老朱情感極限的爆發。大雄和他對視三秒。

老朱低下腦袋一直走到講臺。

小2說：“完了還要在全同班學面前承認錯誤。。。。。得罪老師的下場。”。

“是說實話的下場。人家長得雖然像恐龍，可你也不能就這麼直接說出來啊。。。。。。”新秀指著課堂上的老朱，做了一個很誇張的動作。

“交。。。英。。。語。。。作。。。業，昨。。。天的。。。。。”新秀念出老朱拿粉筆寫在課堂邊上的字。

在這短短几秒裡，人們伸長了脖子，等待著寫下來的老朱的“罪”，結果全體失望了。

老朱回來後不好意思的坐下來。

新秀剛想的那些安慰他的話，竟沒機會表現。現在也不知道說什麼了。新秀只能使勁拍著老朱的肩膀，口裡嘮叨著：“豬啊，豬啊。。。。。。。。”新秀只能保持這個動作直到老朱喊疼，才意識到自己該停下來了。

老朱就這樣成了英語課代表－－－－－－不是戴了表的人就是課代表。這個意外是因為恐龍有著超出常人的自信。

“恐龍竟不吃豬。。。。。。”新秀自言自語。

自從當上課代表，老朱上英語課一點不馬虎，而新秀卻覺得是浪費生命，一種折磨。加上自己對英語悟性太差，所以新秀英語成績一直都很差。不過還好，因為他想：

“選擇題，老師說了憑語感，讀讀差不多ABCD往上寫就行了。再不然，用自己的絕招－－－－－抓紙球。再說自己又不是那麼什麼都不會。。。。。。。”

抱著這樣的錯誤想法，新秀一直不去深研究這門課程。本來零碎需要多背多記的知識點，新秀只念上一兩遍。當時有印象，可經不起時間的考驗，日子久了會忘記，那是必然。

新秀看著閱讀裡的單詞常說：“這個好象在哪裡見過，可就是想不起來了。。。。。。。。”

其實，沒有英語老師的活潑，哪來這麼高的激情去主動瘋狂。得與失只是一轉念之間。好好的適應環境，充分利用資源。不要抱怨別人怎麼怎麼不好。多體會體會自己的不足。學習是自己的事，不應把對老師的喜好作為自己學習的條件。

天邊飛來一群飛鳥，吵吵嚷嚷將這個世界遺忘。新秀坐在自己的位子上，等待著英語老師下一個出醜的節目。

第五章　寂寞語文

課半時分；新秀眼皮已經支援不住了。

小2大喊一聲：“A”。

驚起新秀不得不振奮一下精神，認真聽講。

腦海裡突如其來的霹靂，自己覺得著實不爽。

新秀看了看小2，奸笑著小聲說：“孫子”

小2和其他人一起大聲喊：“A。。。A。。。A”

新秀覺得這一刻自己是世界上最牛奔的戶。沒費多大力氣就做了爺爺，看這麼多孫子因為做了自己的孫子多麼高興。都在笑。