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要考研；如果他能支援她就答應親事，楊啟想也沒有想就答應了。兩人舉行了訂婚儀式，司捷卻提出條件，訂婚可以但不接受男方的任何財物。楊家想了想說最其碼要有訂婚戒指，司捷想想也就同意了。
啟子說他家因為他上學而借了些錢，為了儘快能把這些錢還完，他們不能在訂婚後馬上結婚，這也是司捷所期望的，訂婚的事太突然了，一切都搞的她措手不及。啟子帶著訂婚的激動與喜悅又出海了，司捷仍留在臨近一個鄉里繼續教書，沒有去縣城或市裡，儘管她可以選擇去那裡，但她卻有自己的打算：她不想在這裡，在她出生的地方生活一輩子，這裡已經承載了她太多的痛若，所以她不想再痛苦下去，她要離這個地方遠遠的，最好是天涯海角永遠不要再回來；雖然其它方法確定都不行了，如果要她這樣放棄這份穩定的工作而去外地打工，她恐怕做不到，最其碼這樣做對不起她的父母。
然而心裡的痛卻是無法忽視的，司捷把這種痛轉向了學習。每天晚上就在自己帶班的教室裡學習自己的東西，她決定做一件事：考研。她一定要讓男友後悔，而且很後悔，悔的吐血或當場死掉更好，沒有愛也就沒有所謂的恨，可是她有恨，恨這個男人太過分，如果他真的說分手，司捷會毫不猶豫的同意，但他竟然敢甩她，用這種方式甩她。第一次被人甩，而且是還為他懷過孩子後甩掉，司捷心裡痛苦到了極點。
她還以為自己找到了自己真正的幸福，儘管沒有一個人看好這場戀愛，她卻和全世界的人對立，為了這場戀愛，她賭上了，卻輸的一敗塗地、輸的盡人皆知，她沒有給自己留一點後路，所以當男友給人介紹她是他表妹時，她的心裡就有了不好的預感。罷罷罷，畢竟自己還談過一場轟轟烈烈的戀愛，有的人窮其一生也沒有過這種刻骨銘心的體驗不是嗎，她只能這樣阿Q似的勸自己，畢竟自己連自殺的勇氣也沒有。況且我為什麼要自殺，我一定要活的更好，不為別人只為自己。
因此，她決定化悲痛為力量，她感到一種忘我的投入，她對身邊的一切除了自己該負責的，其它都充耳不聞，不去家長裡短的和別人說，不去議論別人的是非，甚至不去爭進級名額，她不相信自己會一輩子生活在這裡，這種感覺是這麼的強烈，以至於她無法相信自己，會在離家很近另一個小鎮上教書。司捷過著很簡單的生活，家離的很近，可是她很少回去，父母每隔一段時間會讓人帶來些麵粉和時令的蔬菜來。婆家也沒有人來找，只在開學時有個小孩子想轉到司捷所在的的學校，啟子的媽媽來過一次。
同事們對司捷瞭解也不多，但很少見司捷笑，總是一臉無所謂的冷漠神情，不象一般的女老師那樣喜歡在後面說誰長誰短，評職稱的事年年都有好多人爭來爭去的，司捷也沒有想到過去爭，她總覺得這個地方不會拴自己一輩子，沒有利益的衝突，所以和同事就沒有了勾心鬥角。誠然司捷也不是什麼好角色，她的兇是出了名的，如果她不去惹別人，別人也沒有必要去打攪她，當然她也不會去找任何人的麻煩，用她的話來說就是：人不犯我我不犯人人要犯我我必犯人。現在她就是個學習機器，唯一的休息時間就是和隔壁艾老師的女兒小敏瘋著玩，沒心沒肺的玩，這是她一種休息方式，再就是和那個一塊分來的那個音樂老師學習拉二胡，心情不好時她就會拉二胡。把那個音樂老師都嚇怕了，從音樂裡可以聽出她的心裡有多痛。音樂老師名叫文靜，很清秀，和司捷很和的來，她發現司捷學音樂很有天分，司捷也樂意跟她學，當然是免費的，因為司捷要給她弟弟補課。
再說司捷帶的班，因為司捷在班裡的死守成績提高很快。十幾歲的小孩子，如果能有個好的“嚮導”，就會改變他們的一生。司捷平時待人很散漫，但一到課堂上，她馬上變了一個人。男友依然沒有任何訊息傳來，司捷的心似乎也慢慢平靜了下來。報過考，司捷更加用功的學習，每天早上隨學生起來鍛練身體，希望自己能挺過去，如果不能靠別人離開這裡，那她只有靠自己的能力離開這個地方了，這個地方承載了她二十多年的傷心。父母的不和在他們鄉是眾所周知的實事，但在這裡只有幾個人知道司捷是另一個鄉的原教管站站長的女兒。現在只不過是他們長大了，再沒有人會問：“司捷現在你爸還打你媽嗎，唉，你媽真是好人”。一直到現在司捷都覺得很丟臉，所以他們兄妹很少去別人家串門，這也就直接造成了司捷有點神經質的性格。儘管不是同一個鄉，但司捷還是覺得很煩。
［正文：第二章 有人歡喜有人憂］
時間飛快，轉眼就到了年底，研究生考試的時間來
