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換丶業難��蠖嗍羌以誚枷氐摹Ｄ猩�203宿舍中，班亮劉秋陽是兩個經常不回家的，家在市裡的夏小輝不知為什麼也會偶爾留下。班亮從未問過他。
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第三章 午後陽光
更新時間：2009…1…5 13：22：38 字數：3901
入校以來的第一篇作文成績為“中”，這令對作文很感興趣的班亮一下子便猶如跌入雪川冰谷，評語更讓班亮為之一驚：“寫作能力較差，提高寫作水平的最有效辦法是：多讀多記多寫。”馬小雨老師的紅色鋼筆字甚是瀟灑，可以與字帖相比。
是一篇以《晨》為題的文章，寫得太散了，被馬老師劃了三十二道紅槓，紅槓所示除了病句便是別字自造詞。在初中時的作文常被當作範文的班亮面對這樣的評語這樣滿篇的紅線腦子裡一片空白！而這堂課的範文是劉秋陽的《晨》，記敘文，樸實通暢，生動自然，是寫菜市場的早晨，就是一副市場早晨的瞬間拍照，所以給了“優”的成績——全班僅此一個“優”。
馬老師在對新一課的生字進行考古式的講解時，班亮已很難收回精神：你為什麼花大半堂課的時間講解幾字漢字，從甲骨文到金文，從篆書再到楷書，莫不是學考古出身的？怪不得見不慣字句中的自造詞，如果你是魯迅先生的老師，那麼“直面”便不會延用至今。幸好你不是！你更不是古人，你卻想讓在坐的三十五位同學都成為研究古文的追隨者。聽課的間隙，班亮幾次回過頭望望聚精會神的劉秋陽，大家的體育委員。
“同學們，下午好，當你聽到這熟悉的旋律時，今天下午的廣播已經開始了，我是杜婧，第一次為大家主持播音，請大家多多關照。今天的內容我們是這們為大家安排的……”
就這麼悄無聲息地，杜婧與紀萍一同進了廣播站，當聽到杜婧高亢嘹亮的嗓音從廣播喇叭中傳出時，是在一個晴好的午後，班亮坐在閱覽室的窗前望著操場上玩籃球的同學們那靈動的身影，卻在仔細聽著這播音內容：時事播報是當天的報紙摘要吧，名人軼事，海外星雲——《讀者》雜誌上現成的欄目名稱與內容拿來一用，不費太大力氣。是誰為他們組合的稿件？
門吱呀地響起時，班亮見是盧珊珊，她抱著一本厚厚的書。班亮做了個手勢，她微笑著走了過來。班亮便是因為書才注意到她，腦後總是扎著一把高翹著的刷子，總是在班內焦點之外的一個最不起眼的女生。偏偏是她，手中總是有一本厚厚的書，僅班亮看過的就有《千江有水千江月》、《又見棕櫚又見棕櫚》、瓊瑤系列、徐志摩詩集，太多太多，凡是女孩子愛看的書都會在她手上流過，而在一次晚自己課上她正在看的一本發黃的書讓班亮對她有了另樣的看法，是巴金的《海的夢》。當時就問她：“你也愛看這樣的書？”“啊，這有什麼，《西廂記》、《牡丹亭》我上初中時就看過，只是一直沒借著這本，才從圖書館找到的。”她只是淡然一笑。“哪天我拜你為師吧，這下我的作文有指望了。”“快別提作文了，我看咱都得向劉秋陽學習。你也沒寫好？”“中，第一篇作文成績，交作文時還自我感覺不錯呢。看來咱是同病相連啦。”班亮真沒想到也有與自己對作文的感觸這麼相近的。
盧珊珊坐在了班亮旁邊。
“又在看什麼好書？”班亮已拿了過來。
“《荊棘鳥》，澳大利亞女作家寫的。”
班亮承認自己跟不上盧珊珊的閱讀速度，幾乎她手中的每一本都有看點，所以在歸還期內只要有時間，班亮便接過來看。“咱班一下子有倆人進了廣播站，也不知怎麼進去的？”班亮隨口一說。
“倆？你還少說了一個，是三個！”盧珊珊不以為然地說。
“還有誰？”
“我呀，現在杜婧播的稿件就是我編的。”
“真沒想到，也是，咱班裡也只有你能編。盧編輯。我怎麼一點都不知道？”班亮眼睛一亮。
“也是巧了，好幾天前我們仨一塊直接到廣播站問的，正好站長崔曉玲在那，還挺順利，我們三個都被留了下來。站長還說呢：從沒有一個班同時有三個人毛遂自薦來的，一般情況下，是統一招人，人多了還要挑挑呢。”
“回來問問你們站長還要人嗎，我也去當播音員。”班亮被她的話點燃了激情。
“早知你想去，當時一塊四個，站長更驚訝啦。到現在，89級的就我們三個，肯定還要。”
閱覽室的值班同學走過來狠敲了兩下桌子，班亮與盧珊珊相視一
